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摘要：随着“互联网 +”时代的到来，当代大学生的情感认知、道德思想已经逐渐被刻上了“互联网”的烙印，受到网络上各种不良思想的影响，当代大学生的价值观也产生了一些偏差，这对当前高校的思政教育工作提出了极大的挑战。高校作为社会人才的重要产出地，应该利用好互联网这把双刃剑，在“互联网 +”的背景下进一步加强高校的思政教育，提升高校思政教育的实效性，为当代大学生的思想观念提供正确的引导，培养合格的社会主义接班人。本文针对“互联网 +”背景下的高校思政教育工作的开展路径进行分析， 希望能够进一步提升高校思政教育实效，促进人才培养。
关键词：互联网 +;高校;思政教育
一、以互联网技术为导向，搭建信息化平台
互联网技术的出现，推动了高校教育体系的转型，其丰富的网络资源也为高校思政教育工作的高质量开展指明了方向。对此， 学校首先要以理性的视角看待“互联网 +”对教育工作带来的机遇与挑战，立足现阶段学生情感认知，依托互联网技术的优势， 充分挖掘网络中的思政教育案例和元素，并通过视频、图片、文本等形式发布与信息化平台进行展示，让学生可以随时通过信息化平台进行思政方面的学习。
同时，高校辅导员设立线上意见征集箱，收集学生的教育建议， 并以此为切入点，对现阶段学生的政治观念、思想情感、兴趣爱好等方面进行深度剖析，制定多种形式的教育内容，并将其有针对性地穿插于后续教育管理工作中。
其次，辅导员作为学生的领路人，还要加强网络平臺监管工作的实效性及针对性。现阶段大学生刚离开了父母，他们的自控、辨别等能力还处于萌芽阶段，对事物的认知往往夹杂着主观意识， 而这也使得他们对网络上信息无法正确辨别，从而影响自身道德品质培育。
对此，高校在构建信息化平台时应合理选择与校园网相链接的网站，并定期对网站上信息进行筛选，关闭一些不良网站的连接通道。
除此之外，学校和社会还要加强联动，建立多种形式的监管、评价机制，对网站进行评级，并按照信息性质进行分类，营造绿色健康学习平台的同时，助力学生健康发展。
二、建设微信公众号，拓展教育路径
近年来“互联网 + 教育”理念逐渐被教育界人士广泛接受， 越来越多的互联网教学方式被应用于实际教学，进一步推动了思政教育的革新发展。
在这其中，微信公众号起到了良好的引导作用，辅导员可以利用微信公众号将思政方面的学习内容提前上传，使学生在学习前展开相关理念知识的基本了解。之后，辅导员则可以根据学生的掌握情况开展针对性引导，这一过程学生的自主性被有效提升， 教育效果更佳。
首先，高校为进一步提升思政教育的有效性，需要组织高校各级组织，建立微信公众号，通过在公众号这一公共平台进行资源分享，可以让全校师生可以随时随地打开微信软件看到丰富的思政资源，进而实现学生的自主学习和自我教育。
于辅导员来讲，需要关注学生借助微信公众号完成学习任务的情况，及时把握学生的学习情况以及行为动态，并及时针对学生存在的潜在思政方面的问题进行关注和解决，充分发挥微信公众号的应用价值，打造良好的微信公众号。
总的来讲，在智能设备高度普及的网络时代下，高校想要实现思政教育成效的进一步提升，需要将微信这一公共平台充分利用起来，实现线上思政教育工作的有序展开，同时可以树立学生的正确的认识，促进学生整体能力的发展。
为此，高校为学生提供的微信公众号，需要以社会主流价值观念为引导，辅导员则需要充分把握社会主旋律，打造更具引导价值的微信公众号，对学生的精神、心灵以及价值观念进行塑造， 为社会培养出更多的现代化人才。
三、从学生发展出发，优化教育方法
辅导员应在新时代大学生思想观念构建和健康发展需求的基础上，开展有效的思政教育。通过对教育内容、成效的深度剖析， 创设多种形式的教学手段，培养学生主观能动性的同时，为其日后学习、发展增添一份保障。
首先，大学生作为社会发展的接班人，肩负着国家振兴的历史使命，应当自觉履行社会责任，做好带头作用。为此，辅导员可以以此为着手点，利用互联网资源，创设相关生活案例，引导主动抵制生活中不良行为，提高自身辨别能力，用科学、正确的价值观念“武装”自己，坚定理想信念。
其次，学生要注重自身信息化素养的培育。在此过程中，辅导员可以借助互联网技术开展多种形式的文化主题活动，并制定相应激励措施，鼓励学生参加;还可以结合学生专业知识，聘请相关专业人员开展“双线”学习讲座，从而培养学生正确就业价值观。
最后，学生还要保持积极向上的人生态度，能够正确看待网络的虚拟性、自由性、随意性，保证言论自由的同时规范自己的行为举止，强化思想政治观念的正确引导，使大学生从“网络” 向“现实生活”转型，全面促进我国思政教育事业的蓬勃发展。
四、结语
近年来，世界步入“互联网 +”时代，这为大学生的思想政治观念的形成提供有效渠道的同时，网络中夹杂着的一些不良信息也可能对学生思想造成严重影响，对学生发展形成不好的引导。对此，高校辅导员应该积极利用互联网技术的优势，对学生进行正确价值观念的引导，提升思政教育成效，促进合格人才的产出。
参考文献：
[1]郭晨，黄飞鹏，林堂.“互联网+”背景下网络文化融入高校思政教育的路径 [J]. 科学咨询（科技·管理），2020（12）：135.
[2]郜晋瑜，袁芮 .“互联网 +”环境下高校辅导员思政工作的构建 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（10）： 184-186.
（濮阳职业技术学院教育科学学院，河南 濮阳 457000）
关键词：互联网 +;高校;思政教育
一、以互联网技术为导向，搭建信息化平台
互联网技术的出现，推动了高校教育体系的转型，其丰富的网络资源也为高校思政教育工作的高质量开展指明了方向。对此， 学校首先要以理性的视角看待“互联网 +”对教育工作带来的机遇与挑战，立足现阶段学生情感认知，依托互联网技术的优势， 充分挖掘网络中的思政教育案例和元素，并通过视频、图片、文本等形式发布与信息化平台进行展示，让学生可以随时通过信息化平台进行思政方面的学习。
同时，高校辅导员设立线上意见征集箱，收集学生的教育建议， 并以此为切入点，对现阶段学生的政治观念、思想情感、兴趣爱好等方面进行深度剖析，制定多种形式的教育内容，并将其有针对性地穿插于后续教育管理工作中。
其次，辅导员作为学生的领路人，还要加强网络平臺监管工作的实效性及针对性。现阶段大学生刚离开了父母，他们的自控、辨别等能力还处于萌芽阶段，对事物的认知往往夹杂着主观意识， 而这也使得他们对网络上信息无法正确辨别，从而影响自身道德品质培育。
对此，高校在构建信息化平台时应合理选择与校园网相链接的网站，并定期对网站上信息进行筛选，关闭一些不良网站的连接通道。
除此之外，学校和社会还要加强联动，建立多种形式的监管、评价机制，对网站进行评级，并按照信息性质进行分类，营造绿色健康学习平台的同时，助力学生健康发展。
二、建设微信公众号，拓展教育路径
近年来“互联网 + 教育”理念逐渐被教育界人士广泛接受， 越来越多的互联网教学方式被应用于实际教学，进一步推动了思政教育的革新发展。
在这其中，微信公众号起到了良好的引导作用，辅导员可以利用微信公众号将思政方面的学习内容提前上传，使学生在学习前展开相关理念知识的基本了解。之后，辅导员则可以根据学生的掌握情况开展针对性引导，这一过程学生的自主性被有效提升， 教育效果更佳。
首先，高校为进一步提升思政教育的有效性，需要组织高校各级组织，建立微信公众号，通过在公众号这一公共平台进行资源分享，可以让全校师生可以随时随地打开微信软件看到丰富的思政资源，进而实现学生的自主学习和自我教育。
于辅导员来讲，需要关注学生借助微信公众号完成学习任务的情况，及时把握学生的学习情况以及行为动态，并及时针对学生存在的潜在思政方面的问题进行关注和解决，充分发挥微信公众号的应用价值，打造良好的微信公众号。
总的来讲，在智能设备高度普及的网络时代下，高校想要实现思政教育成效的进一步提升，需要将微信这一公共平台充分利用起来，实现线上思政教育工作的有序展开，同时可以树立学生的正确的认识，促进学生整体能力的发展。
为此，高校为学生提供的微信公众号，需要以社会主流价值观念为引导，辅导员则需要充分把握社会主旋律，打造更具引导价值的微信公众号，对学生的精神、心灵以及价值观念进行塑造， 为社会培养出更多的现代化人才。
三、从学生发展出发，优化教育方法
辅导员应在新时代大学生思想观念构建和健康发展需求的基础上，开展有效的思政教育。通过对教育内容、成效的深度剖析， 创设多种形式的教学手段，培养学生主观能动性的同时，为其日后学习、发展增添一份保障。
首先，大学生作为社会发展的接班人，肩负着国家振兴的历史使命，应当自觉履行社会责任，做好带头作用。为此，辅导员可以以此为着手点，利用互联网资源，创设相关生活案例，引导主动抵制生活中不良行为，提高自身辨别能力，用科学、正确的价值观念“武装”自己，坚定理想信念。
其次，学生要注重自身信息化素养的培育。在此过程中，辅导员可以借助互联网技术开展多种形式的文化主题活动，并制定相应激励措施，鼓励学生参加;还可以结合学生专业知识，聘请相关专业人员开展“双线”学习讲座，从而培养学生正确就业价值观。
最后，学生还要保持积极向上的人生态度，能够正确看待网络的虚拟性、自由性、随意性，保证言论自由的同时规范自己的行为举止，强化思想政治观念的正确引导，使大学生从“网络” 向“现实生活”转型，全面促进我国思政教育事业的蓬勃发展。
四、结语
近年来，世界步入“互联网 +”时代，这为大学生的思想政治观念的形成提供有效渠道的同时，网络中夹杂着的一些不良信息也可能对学生思想造成严重影响，对学生发展形成不好的引导。对此，高校辅导员应该积极利用互联网技术的优势，对学生进行正确价值观念的引导，提升思政教育成效，促进合格人才的产出。
参考文献：
[1]郭晨，黄飞鹏，林堂.“互联网+”背景下网络文化融入高校思政教育的路径 [J]. 科学咨询（科技·管理），2020（12）：135.
[2]郜晋瑜，袁芮 .“互联网 +”环境下高校辅导员思政工作的构建 [J]. 中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2020（10）： 184-186.
（濮阳职业技术学院教育科学学院，河南 濮阳 457000）