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【摘 要】
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一年级的孩子刚从幼儿园迈入小学的大门，天真无邪却又淘气惹事，积极热情又目无纪律，需要经历从无序到有序的常规养成的过渡阶段。而这个阶段需要班主任的细心关注与指导训练。但一些班主任老师往往重复使用叮嘱、说明以及机械、强化的方式，有时甚至用威胁、惩罚手段，结果反使自己身心疲惫，而我们的孩子却对规则依旧认识不清，养成教育事倍功半。 细加观察，我们不难发现，一年级孩子全凭兴趣做事，只要是他们认为好玩的事，
【出 处】
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班主任之友·小学
【发表日期】
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2015年5期
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