【摘 要】
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培训模式创新对提高民办高校教师培训效果具有重要意义。针对民办高校教师培训存在的经费不足、形式单一、针对性差、工学矛盾突出等问题,结合对校本微课和混合式培训的分析,
【基金项目】
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2019-2020年度河北省应用技术大学研究会课题项目“基于校本微课的民办应用型大学教师继续教育模式研究”(编号:JY2019078)
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培训模式创新对提高民办高校教师培训效果具有重要意义。针对民办高校教师培训存在的经费不足、形式单一、针对性差、工学矛盾突出等问题,结合对校本微课和混合式培训的分析,构建了一个基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式,包括线上利用校本微课平台进行自主学习、线下以多种形式开展集中培训和培训效果多元化评价三个主要环节,提出了与之相关的三点建议,即培训组织部门转变角色、利用众包进行校本微课资源开发和提高线上自主学习比例。该模式为民办高校教师培训提供了新的思路与方法,具有一定的应用价值。
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