【摘 要】
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在我国,中小学生课业负担过重是不争的事实,减轻学生过重的课业负担问题已受到国家及社会的普遍关注.教师仍沿用传统的教学方法,教学上“讲得多、作业多、考试多、资料多”.
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在我国,中小学生课业负担过重是不争的事实,减轻学生过重的课业负担问题已受到国家及社会的普遍关注.教师仍沿用传统的教学方法,教学上“讲得多、作业多、考试多、资料多”.作业布置上没有针对性,大部分为机械重复.家长层面上,成绩定向仍作为家长心中的标杆,家长过高期望使其对学生的要求太高,忽略学生自己的想法与对知识接受的能力,盲目的增加学生作业量,造成周末及各种假期补课的风靡之行.因此探索提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,培养学生学习的兴趣和能力,增进学习意识,提高学生素质是我们当前切需要解决的课题,因此本文旨在对学生课业负担进行相关研究综述,希望能对后续的研究能够提供一定的理论支撑.
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