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德国教育家福贝尔认为,游戏是儿童认识世界的工具,是快乐的源泉,是培养儿童道德品质的重要手段,在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。因为游戏是儿童的本能性活动,是儿童内心世界的反映。而小学低年级学生好动、好玩的个性体现得非常明显,因此,音乐游戏毋庸置疑地成为小学生最易于接受、最乐于参与的教学形式之一。但在当前的小学音乐教学中,游戏教学存在不少问题。