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中学语文课程标准要求学生能够阅读简单的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。这就要求我们语文老师要教给学生阅读非连续性文本的方法和解题技巧。本文介绍了非连续性文本的概念、种类,常见题型,重点论述了教学策略、解题方法,以及各学科非连续性文本资源的整合。
“非连续性文本”教学策略探究
【摘 要】
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中学语文课程标准要求学生能够阅读简单的非连续性文本,能领会文本的意思,得出有意义的结论。这就要求我们语文老师要教给学生阅读非连续性文本的方法和解题技巧。本文介绍了
【机 构】
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广东省广州市增城区石滩镇港侨中学
【出 处】
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课外语文：下
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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本文系广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题（编号1201552855）《非连续性文本在初中语文教学中的开发与利用实验研究》的阶段性研究成果.
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