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关于高等教育的特有属性问题，不仅是专门从事高等教育研究以及构建高等教育学科的理论前提，也是改革与发展高等教育所必须面对的现实问题。对象事物的特有属性，具有相对性，只有在比较中才能体现出来。高等教育的特有属性，一般也是从其与初等、中等教育的比较中体现出来。这样，育人功能属性和各种社会功能属性，就不能称之为高等教育的特有属性，而是教育的共性；高层次性与专业性，即“高”与“专”，才是高等教育的特有属性。对于“高”，学界争议不大；对于“专”，则存在分歧。但是，无论从史实还是现实看，无论从历史必然性还是现实可能性看