一、当前大学英语教学中面临的困境　　（一）教学模式教学方法单调　　大学英语教学模式的确定，一方面受到教育理论的影响，另一方面也受限于现实中的教学要求。由于我国高考体制的引导，目前大多数大学生都是在分数的指引下，追求成绩的提升，因而教学模式比较固化。片面追求考试成绩，导致英语教学方法的单调。比如笔者曾经了解的一些重点中学，学习英语几乎都是单词、课文、练习、复习、巩固、提高再巩固。如此循环往复，题海战术，反复训练，直至将有些知识强化于学生大脑中。尽管有些经济发达地方实行了电化教学，由于受限于经费投入，大部分地方中学的教学模式还是黑板、粉笔、课本教学。相对来讲，这仍然是一种比较原始的教学模式和方法。与信息化时代、创新时代格格不入。这种限制和不足同样在高等院校有所反映。