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【摘 要】
游戏是幼儿园重要的一个项目，能促进幼儿的身心成长与智力发展。在幼儿园增加集市游戏则可以在促进幼儿身心健康发展的同时加强幼儿的民间文化感染力，使幼儿在玩的同时了解民间文化的趣味性。与此同时，集市游戏的注入可以使民间文化发扬光大，民族特色更加鲜明，加强民族间的友好关系，使幼儿从小就接触并学习到民族的特色文化，对一些传统文化有进一步的理解。因此，本文就集市游戏的开发与利用在幼儿园的应用进行了探究。
【关键词】
集市游戏 幼儿园活动 民间文化
游戏对幼儿园活动的开展与课程的进行起着极其重要的作用，而集市游戏则在游戏的基础上注入了更加有趣的民间文化以及民族特色的保护。因此，集市游戏在幼儿园的开发是很有必要的，这样不仅可以避免民间文化的被遗忘性以及忽略性，还可以为幼儿的校园生活添加丰富多彩的课余游戏活动。集市游戏的利用一方面可以加强民族的凝聚力以及对民间文化体系的保护，在幼儿园阶段就“赢在起跑线”，另一方面可以让幼儿更加容易融入游戏的世界，学习更多有趣的课程。
一、搜集与筛选各类集市游戏
集市游戏就是民间游戏的一部分，需要在民间生活中发掘与搜集。如可以给幼儿布置家庭作业搜集民间游戏以及游戏规则，指导幼儿可以让表哥表姐、父母或者爷爷奶奶帮忙回忆小时候的游戏。
如搜集到“石头剪刀布”“丢手绢”“跳房子”“老鹰抓小鸡”“拔河”等这些游戏。然后幼儿园院方要对搜集到的集市游戏进行筛选，选出更有利于幼儿成长与更有意义的集市游戏。例如，最能体现团结精神的拔河游戏便是可以能经常举行活动，让幼儿体会团结精神的活动。拔河游戏是准备一根粗大坚韧的长绳子，在绳子中间帮一个红色的小沙袋，然后在沙袋底下画一条线做记号，两边队友分别排好队相对站好，在每一队前面都画一条线做记号，游戏时禁止踩过线。接着准备好之后，裁判吹口哨开始游戏，两边队友分别努力用力把绳子往自己队的方向拉过来，需要队友之间的团结合作，互相帮忙，一起把绳子拉倒倾斜自己方更多则为胜利。
二、创造集市游戏的相应环境
为了集市游戏更优秀的存在与发展利用，院方应该在多方面宣扬并且提供更好的集市游戏使用的环境以及方法。院方可以在幼儿的英语课程以及识字课程上多使用集市游戏进行教学，加深上课内容的趣味性和参与性，使幼儿对课堂更加有兴趣。
例如，在英语课堂上幼教可以用“声音堆雪球”的集市游戏进行上课，把教过的单词apple写在卡片上，然后让学生举手谁当辨别游戏的选手，接着染游戏选手走上讲台，不准往后看，幼教把写有单词的卡片随机放在一位幼儿的课桌里面藏好，之后让全体幼儿读apple这个单词，游戏选手可以下来寻找的单词的位置，当游戏选手走到离单词很近的地方其他同学要读很大声，距离远就读很小声，这样游戏选手就可以根据声音的大小猜出单词的所在地。猜对的就有奖励，猜错就全体幼儿进行举起手用手势滚雪球，滚滚滚滚……，3、2、1“嘭”……把雪球推向游戏选手。
这样的游戏课堂可以加深幼儿对课程内容的熟悉度，从而对知识掌握得很灵活，对单词的发音会更准确。这样的集市游戏环境让幼儿觉得上学的课程不再那么难。而是有趣好玩，会更喜欢上课。
三、推广与传承集市游戏的内涵
集市游戏对幼儿的幼儿园生活起着很重要的作用，在幼儿园的使用是民间游戏传承的一个有效方法，可以使有着重要传统文化的民族特色内涵得以发扬光大而不是随着时代的高速发展被遗弃。在幼儿园阶段，幼儿的接受能力很强，模仿能力以及好玩心好奇心都是比较强烈的，这时候把集市游戏引入幼儿的学习生活中，能使幼儿从小就接触到关于民族文化的内涵，了解民族文化的特点。在潜移默化中形成一个很好的文化交流的良好循环。例如在幼儿的课室以及很多活动场所设立民间文化的宣传以及内容的传播，张贴关于民族文化的墙纸，举行关于民间文化的画画比赛，然后贴在课室背后的板报上。还可以定期举行一些民间游戏的猜谜语比赛，更好地推广与传承民间集市游戏的内涵。在家庭作业的布置中，也可以让家长对幼儿说一些关于民间文化的故事以及民间节日的来源等等。这些都是很好的一种民间游戏的传承方式，使幼儿从小就了解到很多民间文化，对自己民族的特色文化有相对的了解，从而更好地把民间文化艺术发扬光大，传承与创新发展。
【结 语】
集市游戏的有效进行对于幼儿阶段的孩子来说是一项很有意义的事情，幼儿园本身的日常活动大部分都是依靠游戏来进行，集市游戏则可以围绕民间文化为重点来开展游戏活动以及教学活动。这是一个很好的民间文化的保留与传承的方式，能有助于文化间的交流与发展，加强民族文化的和谐进步。集市游戏更加有利于幼儿的身心发展，让部分复杂的课程或者游戏规则可以简单化，符合幼儿阶段的理解能力，增强幼儿的游戏参与性与互动性，推动幼儿园活动的进行。
（江苏省十三五教育科研课题成果）
【参考文献】
【1】张洁.浅谈集市游戏在幼儿园的开发与利用【J】.作文成功之路：下，2016（10）
【2】楊俊飞.浅析混龄模式下“乡土集市”游戏活动的开展——以常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园为例【J】.好家长，2017（5）
游戏是幼儿园重要的一个项目，能促进幼儿的身心成长与智力发展。在幼儿园增加集市游戏则可以在促进幼儿身心健康发展的同时加强幼儿的民间文化感染力，使幼儿在玩的同时了解民间文化的趣味性。与此同时，集市游戏的注入可以使民间文化发扬光大，民族特色更加鲜明，加强民族间的友好关系，使幼儿从小就接触并学习到民族的特色文化，对一些传统文化有进一步的理解。因此，本文就集市游戏的开发与利用在幼儿园的应用进行了探究。
【关键词】
集市游戏 幼儿园活动 民间文化
游戏对幼儿园活动的开展与课程的进行起着极其重要的作用，而集市游戏则在游戏的基础上注入了更加有趣的民间文化以及民族特色的保护。因此，集市游戏在幼儿园的开发是很有必要的，这样不仅可以避免民间文化的被遗忘性以及忽略性，还可以为幼儿的校园生活添加丰富多彩的课余游戏活动。集市游戏的利用一方面可以加强民族的凝聚力以及对民间文化体系的保护，在幼儿园阶段就“赢在起跑线”，另一方面可以让幼儿更加容易融入游戏的世界，学习更多有趣的课程。
一、搜集与筛选各类集市游戏
集市游戏就是民间游戏的一部分，需要在民间生活中发掘与搜集。如可以给幼儿布置家庭作业搜集民间游戏以及游戏规则，指导幼儿可以让表哥表姐、父母或者爷爷奶奶帮忙回忆小时候的游戏。
如搜集到“石头剪刀布”“丢手绢”“跳房子”“老鹰抓小鸡”“拔河”等这些游戏。然后幼儿园院方要对搜集到的集市游戏进行筛选，选出更有利于幼儿成长与更有意义的集市游戏。例如，最能体现团结精神的拔河游戏便是可以能经常举行活动，让幼儿体会团结精神的活动。拔河游戏是准备一根粗大坚韧的长绳子，在绳子中间帮一个红色的小沙袋，然后在沙袋底下画一条线做记号，两边队友分别排好队相对站好，在每一队前面都画一条线做记号，游戏时禁止踩过线。接着准备好之后，裁判吹口哨开始游戏，两边队友分别努力用力把绳子往自己队的方向拉过来，需要队友之间的团结合作，互相帮忙，一起把绳子拉倒倾斜自己方更多则为胜利。
二、创造集市游戏的相应环境
为了集市游戏更优秀的存在与发展利用，院方应该在多方面宣扬并且提供更好的集市游戏使用的环境以及方法。院方可以在幼儿的英语课程以及识字课程上多使用集市游戏进行教学，加深上课内容的趣味性和参与性，使幼儿对课堂更加有兴趣。
例如，在英语课堂上幼教可以用“声音堆雪球”的集市游戏进行上课，把教过的单词apple写在卡片上，然后让学生举手谁当辨别游戏的选手，接着染游戏选手走上讲台，不准往后看，幼教把写有单词的卡片随机放在一位幼儿的课桌里面藏好，之后让全体幼儿读apple这个单词，游戏选手可以下来寻找的单词的位置，当游戏选手走到离单词很近的地方其他同学要读很大声，距离远就读很小声，这样游戏选手就可以根据声音的大小猜出单词的所在地。猜对的就有奖励，猜错就全体幼儿进行举起手用手势滚雪球，滚滚滚滚……，3、2、1“嘭”……把雪球推向游戏选手。
这样的游戏课堂可以加深幼儿对课程内容的熟悉度，从而对知识掌握得很灵活，对单词的发音会更准确。这样的集市游戏环境让幼儿觉得上学的课程不再那么难。而是有趣好玩，会更喜欢上课。
三、推广与传承集市游戏的内涵
集市游戏对幼儿的幼儿园生活起着很重要的作用，在幼儿园的使用是民间游戏传承的一个有效方法，可以使有着重要传统文化的民族特色内涵得以发扬光大而不是随着时代的高速发展被遗弃。在幼儿园阶段，幼儿的接受能力很强，模仿能力以及好玩心好奇心都是比较强烈的，这时候把集市游戏引入幼儿的学习生活中，能使幼儿从小就接触到关于民族文化的内涵，了解民族文化的特点。在潜移默化中形成一个很好的文化交流的良好循环。例如在幼儿的课室以及很多活动场所设立民间文化的宣传以及内容的传播，张贴关于民族文化的墙纸，举行关于民间文化的画画比赛，然后贴在课室背后的板报上。还可以定期举行一些民间游戏的猜谜语比赛，更好地推广与传承民间集市游戏的内涵。在家庭作业的布置中，也可以让家长对幼儿说一些关于民间文化的故事以及民间节日的来源等等。这些都是很好的一种民间游戏的传承方式，使幼儿从小就了解到很多民间文化，对自己民族的特色文化有相对的了解，从而更好地把民间文化艺术发扬光大，传承与创新发展。
【结 语】
集市游戏的有效进行对于幼儿阶段的孩子来说是一项很有意义的事情，幼儿园本身的日常活动大部分都是依靠游戏来进行，集市游戏则可以围绕民间文化为重点来开展游戏活动以及教学活动。这是一个很好的民间文化的保留与传承的方式，能有助于文化间的交流与发展，加强民族文化的和谐进步。集市游戏更加有利于幼儿的身心发展，让部分复杂的课程或者游戏规则可以简单化，符合幼儿阶段的理解能力，增强幼儿的游戏参与性与互动性，推动幼儿园活动的进行。
（江苏省十三五教育科研课题成果）
【参考文献】
【1】张洁.浅谈集市游戏在幼儿园的开发与利用【J】.作文成功之路：下，2016（10）
【2】楊俊飞.浅析混龄模式下“乡土集市”游戏活动的开展——以常州市钟楼区新闸街道中心幼儿园为例【J】.好家长，2017（5）