【摘 要】
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汉字是中华的官方文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础. 在低年级中, 学生对知识的接受能力相对较弱, 老师会用更多时间来教学识字. 识字教学是其他一
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汉字是中华的官方文字,是汉语的书写用文字,掌握汉字是小学生学习和发展的基础. 在低年级中, 学生对知识的接受能力相对较弱, 老师会用更多时间来教学识字. 识字教学是其他一切教学的基础. 传统的教学方式是老师在讲台上单一的进行讲解,大多数学生只是机械性记住,而不知道文字的来源, 导致学生对于识字教学没有多大的兴趣. 新的识字教学理念是快乐识字,这能让学生在快乐中识字,在识字中感到快乐,那么学生对识字感兴趣,提高识字的积极性,提高学生的识字水平. 在教育改革的影响下, 老师要摒弃传统的识字教学方式,创造出快乐识字教学方式,吸引学生主动参与到学习中来. 本文主要从当前的小学语文低年级识字教学状态来探讨如何实现快乐识字.
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