【摘 要】
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＜正＞在读写结合训练中，学生学习的文本具有语言简洁、逻辑性强、表达深刻等特点。教师指导学生通过写作来体现阅读理解的内容，能够推动阅读活动朝着纵深发展。一、借助写来指引阅读的方向一篇课文中值得阅读的内容是多方面的，学生在基本掌握文本主要内容的基础上，进一步阅读的方向在哪里呢？除了从单元语文要素学习目标直接获取外，
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＜正＞在读写结合训练中，学生学习的文本具有语言简洁、逻辑性强、表达深刻等特点。教师指导学生通过写作来体现阅读理解的内容，能够推动阅读活动朝着纵深发展。一、借助写来指引阅读的方向一篇课文中值得阅读的内容是多方面的，学生在基本掌握文本主要内容的基础上，进一步阅读的方向在哪里呢？除了从单元语文要素学习目标直接获取外，
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