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课程目标是一定的教育价值观在课程领域的具体化，因此，任何课程目标总有一定的价值取向。国防教育人才的培养应依据泰勒模式的三个来源，结合国防教育课程目标职业定向性的特征，合理定位课程目标。
论国防教育人才培养的课程目标定位
【摘 要】
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课程目标是一定的教育价值观在课程领域的具体化，因此，任何课程目标总有一定的价值取向。国防教育人才的培养应依据泰勒模式的三个来源，结合国防教育课程目标职业定向性的特征，合
【机 构】
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云南民族大学人民武装学院
【出 处】
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云南民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2008年6期
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