泰勒原理相关论文
在物理学科视角下构建“日常生活劳动”课程具有一定的可行性。物理学科视角下“日常生活劳动”的课程框架以泰勒原理为依据,课程......
基于泰勒的课程与教学原理，从目标、内容、实施与评价4个方面对《义务教育数学课程标准（2011年版）》与《义务教育数学课程标准（2022年......
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要途径。对于师范类专业课程而言,其课程思政建设承载着当下育人和促进未来教师育人的双......
“双减”政策对课后服务提出了更高要求，“课程化”是提升课后服务质量的应然选择。理论是课程实践的先导，需要将课后服务课程理念、......
“教育学”既是师范专业的公共必修课程，也是形塑师范生职业理想、教育情怀和培育教师专业素养的重要课程。基于泰勒原理的四个基本......
通过实践调查研究,笔者发现泰勒原理的出现和应用对于整个初中物理学科体系的形成是十分关键的,从某种程度上来说泰勒原理对于物理......
确定目标、选择经验、组织经验和教学评价是泰勒原理的四个主要组成部分,这四个部分不仅对课程的开发具有借鉴意义,也对教学设计具......
以经典的课程理论泰勒原理为指导,论述了高职非电专业电类基础课改革的一般方法,并以高职纺织专业的“纺织电气控制基础”课改实践......
研学旅行课程被列为中小学综合实践活动课程,实现了课堂教学和实践活动的融合发展,迎合了教育改革的需要,但目前缺乏完备的研学旅......
实践育人是培养时代新人的重要路径,是实现学生德智体美劳全面发展的有效途径.当前,高校实践育人存在目标体系缺失、实践目标含糊......
人工智能课程作为传统教育的一种补充,需要拓展学生在人工智能领域的视野,提高学生应用人工智能技术解决问题的能力,以更好地适应......
本文阐述了课程变革的性质、功能与过程。首先 ,从课程变革的动因、本质和结果三个方面对课程变革的性质进行了分析 ;其次阐述了课......
商务印书馆出版书号:978-7-100-10312-1开本:16开定价:35元《对外汉语教学课程论》是“商务馆对外汉语专业本科系列教材”之一。本......
【摘要】被誉为“课程理论之父”的泰勒，他的教育思想与理论在教育领域有深远、广泛的影响，对今天的教育工作者也有一定的启示与借鉴......
海事专业语言能力培养方案中通用英语(EGP)和专门用途英语(ESP)两大课程群缺乏衔接模块,未能形成渐进、统一的课程体系。依据泰勒......
文章首先对"后现代课程建设"的两种可能定位进行了介绍和分析,认为后现代主义的主要意义即是能促进我们对于已有工作的自觉反思。......
20世纪以来,伴随着工业社会不断发展,追求理性与效率的现代主义不断受到人们批判,后现代主义思潮应运而生。后现代主义思潮产生后......
【摘 要】现代课程研究有两条主要线索，一条以博比特、泰勒为代表，他们追求科学化的方法，创建了课程研究的技术——控制取向的目标模......
“泰勒原理”作为国内外有相当影响力的课程设计与开发理论,为我们提出了一个具有普适性的课程开发理论框架,同时也提供了一个良好......
现代课程之父泰勒强调在课程设计和学科教学中要按照确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习经验等步骤科学地组织课......
摘 要： 美国著名教育学家拉尔夫·泰勒被视为教育史上的“课程理论之父”。他在《课程与教学的基本原理》一书中首次提出泰勒原理这......
摘 要： “课程目标”是课程论研究的基本问题之一。课程目标的确定是课程开发与实施的重要环节和依据。本文通过对“泰勒原理”中关......
摘 要：1949年，被誉为现代课程理论之父的泰勒发表了被视为经典课程研究范式的《课程与教学的基本原理》。在此书中，泰勒主要探讨了确......
在全球化背景下，高等教育国际化已经势不可挡。高等工程教育作为高等教育的一部分应顺应国际化潮流，培养高级的国际化工程人才。国际......
“泰勒原理”即学校应达到哪些教育目标;提供哪些教育经验才能实现这些目标;怎样才能有效地组织这些教育经验;怎样才能确定这些目......
【摘要】由于信息化教学逐渐进入成熟阶段，讨论的重点应从信息化教学的推广和普及转向如何有效实施信息化教学以提高教学质量的问题......
作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识自我、认识世界，创造性表述的过程，作文是学生语文素养的综合体现。基于作文的重......
人类社会从横向上划分为三种类型的社会形态:以自由自在劳动为特征的农耕时代,人们在土地上尽情挥洒个体的主体性,坚信"智慧存在于......
“泰勒原理”做为课程领域的主导范式在西方世界盛行了近30年.“泰勒原理”揭示的课程编制的四个阶段(即确定目标、选择经验、组织......
泰勒原理中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和评价结果四个基本原则构成了泰勒关于课程设计的系统模式。蠡园中学在借......
摘要：本文分析了《义务教育语文课程标准》与泰勒原理之间的关系。研究发现，义务教育课程目标有吸收借鉴泰勒原理，如关注学生的主体地......
“泰勒原理”作为国内外有相当影响力的课程设计与开发理论,为我们提出了一个具有普适性的课程开发理论框架,同时也提供了一个良好......
大学课程存在着科学主义与人文主义两种基本"范式",这两种课程范式往往相互对立,从一个极端走向另一个极端.因此,人们需要以辩证的......
课程设置是实现人才培养目标的关键手段,是教学内容的主要体现。泰勒原理对课程与教学具有重大的现实指导意义。在深入研究泰勒原......
泰勒的《课程与教学的基本原理》一书被誉为是＂现代课程理论的圣经＂,是课程开发原理最完美、最简洁、最清楚的阐述。为了有效实现《......
本文根据“泰勒原理”中有关确定教育目标的理论,提出了从学生的主体性出发来组织和开展我们的英语教学工作,建立以学生为中心的教......
【摘 要】本文从泰勒原理的角度看高中信息技术课程目标的确定，力图从对泰勒原理的汲取、超越和应用不足三个方面来辩证分析。新信......
【摘要】拉尔夫·泰勒所著的《课程与教学的基本原理》（Basic Principles of Curriculum and Instruction）一书，是目前课程研究领域最......
教学模式是某种特定教学理论的具化,是指导教学实践的范式,是优化教学设计和教学过程的有效手段。结合兰州城市学院文化翻译课程教......
泰勒原理以明确的行为目标为基点，以评价目标实现与否为终点，实现了对教育过程及个体发展全方位的、封闭化的、线性的控制，为课程理论......
"泰勒原理"中的确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习经验四个环节构成了泰勒关于课程开发的系统模式。校本培训依......
通过对课程生态化理念的阐述,以泰勒原理为出发点,探讨了化学新课程改革在课程范式上的生态化趋向.指出化学新课程的直接目的是参......
课程建设，尤其是精品课程建设是当前我国高职教育教学质量提升的关键，按照泰勒原理，课程编制过程被分为确定教育目标、选择学习经验、......
泰勒原理强调课程编制必须解决四个核心问题，即教学目标、教学内容、课程组织和教学评价，而目标设定是关键。高职英语主要目的是培养......
课程改革实践需要科学的课程理论作指导,泰勒模式一直被奉为课程开发的经典模式,其技术理性和操作的简易性非常适宜于高职课程的开......
