【摘 要】
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故事类课文寓意深刻,人物形象对比鲜明,它以人物、环境、事物为中心的事件演变过程。能扣彻人的心灵,培养学生良好的想象能力、记忆能力、写作能力和语文学习兴趣。本文以部编版小学语文神话故事课文为例,小学语文故事类课文教学策略的优化策略,力求通过情境化、体验化、趣味化的教学形式,引导学生根据线索展开的故事情节,理解人物、环境、背景之间的关系和具体事件和矛盾冲突构成,促使学生可以有效掌握知识中的叙事手法和起
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故事类课文寓意深刻,人物形象对比鲜明,它以人物、环境、事物为中心的事件演变过程。能扣彻人的心灵,培养学生良好的想象能力、记忆能力、写作能力和语文学习兴趣。本文以部编版小学语文神话故事课文为例,小学语文故事类课文教学策略的优化策略,力求通过情境化、体验化、趣味化的教学形式,引导学生根据线索展开的故事情节,理解人物、环境、背景之间的关系和具体事件和矛盾冲突构成,促使学生可以有效掌握知识中的叙事手法和起因、经过、结果,深刻感悟故事中传达的寓意思想和人文情感。
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