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学校社会工作要求辅导员在实践中扮演教育者、治疗者、指导者、资源获取者、研究者角色,这有助于辅导员明确角色定位,提升辅导技能,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,将学生培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
学校社会工作视阈下的辅导员角色探析
【摘 要】
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学校社会工作要求辅导员在实践中扮演教育者、治疗者、指导者、资源获取者、研究者角色,这有助于辅导员明确角色定位,提升辅导技能,增强大学生思想政治教育的针对性和实效性,
【机 构】
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四川理工学院
【出 处】
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安顺学院学报
【发表日期】
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2015年2期
【基金项目】
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四川理工学院辅导员专项（项目编号：2012FDY16）
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