听障中学生相关论文
手语是听力障碍者使用的特殊语言,是听障中学生交流、学习、沟通的重要手段。2018年,《国家通用手语常用词表》作为语言文字规范发......
本研究采用项目法定向遗忘范式,探讨听障中学生污名信息加工的认知特点,以期为其认知能力训练和社会融入改善提供思路.结果 发现:(......
采用社会支持量表、自我同一性状态地位量表和青少年社会适应量表对184名听障中学生进行调查,考察自我认同在社会支持影响社会适应......
手语是听力障碍者使用的特殊语言,是听障中学生交流、学习、沟通的重要手段。2018年,《国家通用手语常用词表》作为语言文字规范发......
听力障碍中学生由于听力的缺失,阻碍了语言的健康发展,其阅读能力明显低于同龄健听人,如何提高听障中学生的阅读能力是听障语文教......
随着积极心理学日益盛行,人们也越来越关注依靠发掘青少年个体的积极心理要素,来帮助他们积极健康地成长。一种能够代表自尊、控制......
采用学生团体主题统觉测验(G-TAT)对听障中学生的人格特征进行了研究.结果发现,与健听中学生相比,听障中学生得到学校和社会承认的......
期刊
为探讨听障中学生感恩、宽恕,采用感恩问卷及宽恕倾向量表对318名在校听障中学生进行问卷调查,并与290名普通高中学生进行比较,结......
作文本质上是一种创造活动，是一个最具个性化的学习行为。听障中学生要把作文写好，过好作文关不仅能提高单招单考（高考）成绩，而且会给他......
1问题的提出数学是研究数量关系和空间形式的科学.数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,不仅是自然科学和技......
亲社会行为作为人们在社会交往中表现出来的积极行为,是个体适应社会的重要行为,也是个体社会化发展的重要标志。听障中学生亲社会......
个体“主观感受到有压力”对健康的影响比压力事件本身更重要。压力知觉(perceived stress)一定程度上而言是随着“压力”研究的深......
弱势群体问题严重影响着社会稳定和经济发展,关注社会弱势群体的社会处境及社会适应具有重大现实意义。从社会学角度来看,个体感受......
教师情感支持作为社会支持系统的重要组成部分,是个体在发展过程中不可或缺的心理支持资源。针对处于青春期的中学生,教师的积极情......
感恩作为积极情绪之一,可以通过建构多种生理、心理和社会资源,改善个体生活状况,转换个体看待问题的角度和思维方式,对个体发展具......
目的：了解听障中学生人际信任和社交回避的状况及其关系。方法采用《人际信任量表》和《社交回避与苦恼量表》，对361名在校听障中学......
中学阶段是听障中学生学业生涯十分重要的时期,是知识积累和能力获得发展的时期。由于听觉和语言表达障碍,使听障中学生在学习上会......
生命教育是现代教育的重要组成部分。听障中学生由于生理上有一定缺陷,存在着如何看待自己的生命与普通人生命的不同,如何看待自己......
针对当前听障中学生心理健康问题凸显的现状,对山东、河北、河南、山西、重庆、四川等省(市) 6所特殊教育学校281名听障中学生体育......
本研究考察听障中学生自我污名及其与自尊的关系,以及群体认同的调节作用。采用残疾自我污名量表、听障中学生群体认同问卷和自尊......
该研究通过发放同伴关系满意度问卷，对山西省某特殊教育学校的136名听障学生进行调查。研究结果表明，该校听障学生的同伴关系满意度......
信任能力的发展对人格的完善和社会适应能力的提高具有积极的作用。人际信任是人们在长期交往过程中对交往对象产生可靠性、依赖性......
以402名听障中学生为研究对象,研究其对挫折的态度与心理弹性、生活适应的关系。研究结果发现:(1)听障男中学生对挫折的正面情绪要......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
阅读是一项重要的、复杂的认知活动。它是读者从印刷页面中提取视觉信息,并理解文本意义的一种能力。语音加工在健听者的阅读过程......
为了解听障中学生的公正世界信念现状，采用自编《听障中学生公正世界信念问卷》对475名听障中学生进行调查研究。结果表明听障中学......
大多数听障者的阅读水平落后于同龄健听者,由于听障者听觉经验缺失,有研究者推断听障者的阅读水平较低可能是由于他们无法有效地通......
中学阶段是学生身心发展的重要时期,中学生在生理和心理上都发生着明显的变化,其学校适应问题也变得更加突出。听障中学生自身存在......
榜样激励是一种常见的教育手段。班杜拉的社会学习理论表明,人类可以通过观察、模仿榜样而习得许多适应社会的行为。榜样激励也是......
采用问卷调查法对听障和普通中学生的幸福感进行测查,结果表明:(1)听障中学生中高幸福感的人数比例少于普通中学生;(2)听障中学生......
自人类有教育现象以来,就存在学生在学习中遇到学习困难的现象。听障中学生由于其先天或后天生理缺陷的原因,较之同龄人相比更易遇......
听障中学生由于感官残疾导致在成长过程中会比普通中学生遇到更多的困难和挫折。从小学进入中学后,听障中学生无论在学习、还是师......
在我国,听障者是一个庞大的群体,他们的心理健康状况很值得我们关注。一般地,人们认为,由于缺乏听觉刺激、回馈与沟通,听障者的认......
近年来,国内学者对听障中学生心理健康状况进行的诸多研究表明,听障中学生的心理健康水平显著低于健听中学生,且心理问题检出率较......
采用《三维度性格优势问卷》《少年儿童社会适应量表》和《家庭功能评定表》对156名听障初中生和高中生施测,探究听障中学生性格优......
随着信息技术的发展,教育创新层出不穷. 互联网给教育工作者带来便利的同时, 也出现了许多的问题. 电脑、手机的普及, 大大提高了......
