【摘 要】
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数学学科涵盖着较为多样的教育思想，虽然在知识的构造方面较为理性，但是在知识的背景、内涵层面却蕴含着极为丰富的传统文化思想。对此，教师需极力顺应素质教育指标，在课程教学中
【机 构】
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广东省广州市从化区太平镇信诚木棉小学 广东 广州 510000
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数学学科涵盖着较为多样的教育思想，虽然在知识的构造方面较为理性，但是在知识的背景、内涵层面却蕴含着极为丰富的传统文化思想。对此，教师需极力顺应素质教育指标，在课程教学中既要关注学生的知识吸收与能力发展，同时也要落实德育理念，积极剖析课本教材中涵盖的传统文化思想，并在课堂教学中积极渗透，致力于加强学生对文化情感的领悟，塑造其良好综合性学科素养。下面，本文将从小学数学教学角度探讨传统文化教育的推行方式及策略。
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