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基于成人英语学习的特点和规律,探讨行为主义和建构主义教学理论在教学内容、教学模式和评价方式上的互补性及其对成人外语教学的启示。
成人英语教学新探——基于行为主义和建构主义教学观的互补性
【摘 要】
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基于成人英语学习的特点和规律,探讨行为主义和建构主义教学理论在教学内容、教学模式和评价方式上的互补性及其对成人外语教学的启示。
【机 构】
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中国矿业大学外文学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2011年5期
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