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学生幸福的内生机制主要从幸福唤醒力,幸福体验力、幸福创造力和幸福自我效能感四个维度展开.幸福唤醒力涉及感知的触发、注意的选择和想象的催化;幸福体验力涉及情绪的自主疏通、情感的真切共鸣和情操的渐进提升;幸福创造力涉及自我实现的动机、创造性的思维和健全的人格;幸福自我效能感涉及环境选择、经验体认、归因方式.