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【摘 要】
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课程改革,让我们的数学教学更加重视和强调过程性,这意味着在数学课堂上,教师要更多地通过还原、联系、发散、实践等方式,让学生自由自主地参与到数学知识学习的全过程中去,
【机 构】
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江苏省常州市西新桥小学
【出 处】
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教育艺术
【发表日期】
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2015年11期
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