论文部分内容阅读
随着新课改教育理念的不断深化,强调对学生的全面素养进行培养,以前只注重对语文等课程重视的形势出现了转变,对美术、音乐等学科关注程度加大.就实际情况调查分析,因升学、教师素质等多方面因素制约,美术鉴赏教学无法全面发挥教育价值,限制学生的综合化发展.本文围绕着核心素养背景下高中美术鉴赏的教与学深入探究,以期构建高中美术鉴赏高效课堂,达成培养学生核心素养的目标.