论文部分内容阅读
[摘要]锻造一把宝剑，烈火与水，二者缺一不可，教育一个合格的人才，纪律与爱心，二者要共同应用……。无纪律难行教育，教育虚从爱心开始。
[关键词]纪律学习 集体效应 约束 会爱 认同感
[中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0121-01
铁有杂，烈火煅精钢，水至柔至刚，无处不入，无坚不破
钢铁是在火中烧煅，在水中淬炼，没有火，没有钢铁的提炼，没有水，没有精钢的纯粹，在火与水中淬炼的刀剑才是举世无双的宝物，人也相同，没有经过锻炼的人不会是真正的人，纯粹的人，合格的人!
1 无规矩不成方圆，无纪律难行教育
纪律像火，煅烧学子，锻炼人们。纪律是约束人们行为的标准，真正有所作为的人，必定是严格地按照纪律来约束自己的人。一个班级，学生众多，如果无纪律，随意迟到、旷课，那珞这个班级就会松散，学习气氛就不浓厚，这样会影响到每一个学生，大家在这样的环境会逐渐丧失前进的动力，泯灭上进心。因此，不遵守纪律的同学，所影响的不仅仅是自己，而是破坏整体的团结、奋进的气氛。讲纪律，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。
例如教育界中的榜样学校——衡水一中，就给学生进行最难忘的纪律教育。在衡水一中，学生们不用老师们提醒，而是靠着60多道铃声安排自己的生活，铃声一响，就开始一项任务，铃声就如军营中的军号声，代表着绝对的服从，绝对的守时，绝对的任务，绝对的纪律!这样就给学生养成了优秀的纪律和提供了良好的学习环境。
学习是学生的主要任务，纪律则是保证学习有序进行并提高学习效率的必要条件和有效手段。这样做对于自觉的人，铃声不会构成任何约束，因为守纪已经成为习惯。对于不守纪的人，开始纪律铃声是一种约束，使其感到不适应，但随着时间推移，学生们就感到纪律铃声是必要的，体会到这不仅对自己有好处，同时使周围的人能不受干扰地学习进步，利于集体。衡水一中就是运用这种集体效应，让整个校园都自觉遵守纪律，使她充满了合作学习气氛，让学校成为知识的殿堂。
2 教育应从爱心开始，没有爱心的话，就没有感动和领悟
熊熊的纪律之火中也含有老师们那温情脉脉的一泓水，那无所不渗的水，慢慢的滋润着学生的心。教师既是知识传播者，又是文明之树培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者。是年轻一代健康成长的引路人，因而，教师的言行是构成对学生影响的最重要的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
随着现今社会商品经济的发展，城市生活节奏越来越快，导致大多数人缺乏沟通，社会家庭人际关系复杂，也使得学生情况复杂，单亲家庭，寄宿家庭，隔代家庭，家庭不和，缺乏温暖，商业化、江湖化的家庭生活氛围在他们中是普遍现象，并且在应试教育下一切向分看的标准下，甚至小学就被家长及老师视为差生，放弃管理、约束，采用歧视的差距教育，甚至使一些学生产生严重的心理障碍及心理疾病。
这样就急需我们“心”的教育与“爱”的教育，不仅要爱学生，还要会爱学生。
爱，包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，也是理解。爱可以通过满意而传达，也可以通过不满意而流露，做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，对于学生，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，所以要真正用心关爱学生，让学生的心灵在爱中苏醒。
例如在2005-2008年度我出任班主任的13班，一入学我就发觉了这班孩子的自暴自弃心态，这不利于学生成长进步的副面心态，没有好的心态怎么可能有进步!我在接手此班之时考虑，如果仅以学习好为目标，对于我班学生情况不现实，若仅以纪律好为目标则治标不治本，所以就定下了“从心开始”的教育方针。
学生没有认同感，我就认同他们，寻找他们的能力和优点，他们缺少家庭的理解，我就深入家庭访问，如一个叫李健男的同学，沉迷于网络游戏，逃课旷课，父亲无法管教，我通过家访，充分了解家庭情况，改变父亲对儿子的成见，尊重，信任理解孩子，一点点改善他们的父子关系，从心灵上，从意识上，帮助这个迷失的孩子，渐渐的，这个孩子的心态改变了。
“路遥知马力，日久见人心”，从“爱心”角度，教育一个人，是长期的，就像水，慢慢的不断的渗透到学生的内心深处的教育，不是一时一刻的阶段教育，而是让教育起终身的效果。
做教师，不当名师，而做“心”师，给学生平等和尊重，启蒙、鼓励和爱，教会他们努力不放弃!
铁，有水无火，不能成刚；好钢，只有烈火烧煅，那么就缺少韧性，过刚易断，可是淬过火则温润坚韧，可柔可刚；锻造一把宝剑，二者缺一不可，教育一个合格的人才也一样，纪律与爱心教育要共同进行，用纪律的烈火与爱心教育之水去教育学生，培养学生的人品和道德，教授学生为人处世之道，传承文化知识!在社会这个大的磨刀石上去锻炼学生!使其大放光芒!
[关键词]纪律学习 集体效应 约束 会爱 认同感
[中图分类号]G44 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962(2012)03(a)-0121-01
铁有杂，烈火煅精钢，水至柔至刚，无处不入，无坚不破
钢铁是在火中烧煅，在水中淬炼，没有火，没有钢铁的提炼，没有水，没有精钢的纯粹，在火与水中淬炼的刀剑才是举世无双的宝物，人也相同，没有经过锻炼的人不会是真正的人，纯粹的人，合格的人!
1 无规矩不成方圆，无纪律难行教育
纪律像火，煅烧学子，锻炼人们。纪律是约束人们行为的标准，真正有所作为的人，必定是严格地按照纪律来约束自己的人。一个班级，学生众多，如果无纪律，随意迟到、旷课，那珞这个班级就会松散，学习气氛就不浓厚，这样会影响到每一个学生，大家在这样的环境会逐渐丧失前进的动力，泯灭上进心。因此，不遵守纪律的同学，所影响的不仅仅是自己，而是破坏整体的团结、奋进的气氛。讲纪律，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。
例如教育界中的榜样学校——衡水一中，就给学生进行最难忘的纪律教育。在衡水一中，学生们不用老师们提醒，而是靠着60多道铃声安排自己的生活，铃声一响，就开始一项任务，铃声就如军营中的军号声，代表着绝对的服从，绝对的守时，绝对的任务，绝对的纪律!这样就给学生养成了优秀的纪律和提供了良好的学习环境。
学习是学生的主要任务，纪律则是保证学习有序进行并提高学习效率的必要条件和有效手段。这样做对于自觉的人，铃声不会构成任何约束，因为守纪已经成为习惯。对于不守纪的人，开始纪律铃声是一种约束，使其感到不适应，但随着时间推移，学生们就感到纪律铃声是必要的，体会到这不仅对自己有好处，同时使周围的人能不受干扰地学习进步，利于集体。衡水一中就是运用这种集体效应，让整个校园都自觉遵守纪律，使她充满了合作学习气氛，让学校成为知识的殿堂。
2 教育应从爱心开始，没有爱心的话，就没有感动和领悟
熊熊的纪律之火中也含有老师们那温情脉脉的一泓水，那无所不渗的水，慢慢的滋润着学生的心。教师既是知识传播者，又是文明之树培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者。是年轻一代健康成长的引路人，因而，教师的言行是构成对学生影响的最重要的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。
随着现今社会商品经济的发展，城市生活节奏越来越快，导致大多数人缺乏沟通，社会家庭人际关系复杂，也使得学生情况复杂，单亲家庭，寄宿家庭，隔代家庭，家庭不和，缺乏温暖，商业化、江湖化的家庭生活氛围在他们中是普遍现象，并且在应试教育下一切向分看的标准下，甚至小学就被家长及老师视为差生，放弃管理、约束，采用歧视的差距教育，甚至使一些学生产生严重的心理障碍及心理疾病。
这样就急需我们“心”的教育与“爱”的教育，不仅要爱学生，还要会爱学生。
爱，包含了丰富的内涵和灵巧的艺术，爱是奉献，也是理解。爱可以通过满意而传达，也可以通过不满意而流露，做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性语言，对于学生，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，所以要真正用心关爱学生，让学生的心灵在爱中苏醒。
例如在2005-2008年度我出任班主任的13班，一入学我就发觉了这班孩子的自暴自弃心态，这不利于学生成长进步的副面心态，没有好的心态怎么可能有进步!我在接手此班之时考虑，如果仅以学习好为目标，对于我班学生情况不现实，若仅以纪律好为目标则治标不治本，所以就定下了“从心开始”的教育方针。
学生没有认同感，我就认同他们，寻找他们的能力和优点，他们缺少家庭的理解，我就深入家庭访问，如一个叫李健男的同学，沉迷于网络游戏，逃课旷课，父亲无法管教，我通过家访，充分了解家庭情况，改变父亲对儿子的成见，尊重，信任理解孩子，一点点改善他们的父子关系，从心灵上，从意识上，帮助这个迷失的孩子，渐渐的，这个孩子的心态改变了。
“路遥知马力，日久见人心”，从“爱心”角度，教育一个人，是长期的，就像水，慢慢的不断的渗透到学生的内心深处的教育，不是一时一刻的阶段教育，而是让教育起终身的效果。
做教师，不当名师，而做“心”师，给学生平等和尊重，启蒙、鼓励和爱，教会他们努力不放弃!
铁，有水无火，不能成刚；好钢，只有烈火烧煅，那么就缺少韧性，过刚易断，可是淬过火则温润坚韧，可柔可刚；锻造一把宝剑，二者缺一不可，教育一个合格的人才也一样，纪律与爱心教育要共同进行，用纪律的烈火与爱心教育之水去教育学生，培养学生的人品和道德，教授学生为人处世之道，传承文化知识!在社会这个大的磨刀石上去锻炼学生!使其大放光芒!