【摘 要】
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2021年是教育“十四五”规划的开局之年，中国高等教育正在向信息化2.0迈进，在大数据蓬勃发展的时代，高等教育也将发生一系列深刻的变化，深入研究大数据对高等教育教学的影响，对推进高等教育创新发展具有重要意义。该文以高等教育进入大数据时代为研究背景，提出把握高等教育的本质属性，关注大数据对中国高等教育教学模式改革、人才培养顶层设计及考核评价模式方面带来的新变化等一系列问题的思考，以及大数据与高等教育
【基金项目】
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河南省教育厅河南省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于考试大数据的区域学情分析研究”（2021YB0037）；
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2021年是教育“十四五”规划的开局之年，中国高等教育正在向信息化2.0迈进，在大数据蓬勃发展的时代，高等教育也将发生一系列深刻的变化，深入研究大数据对高等教育教学的影响，对推进高等教育创新发展具有重要意义。该文以高等教育进入大数据时代为研究背景，提出把握高等教育的本质属性，关注大数据对中国高等教育教学模式改革、人才培养顶层设计及考核评价模式方面带来的新变化等一系列问题的思考，以及大数据与高等教育融合发展应重点关注的问题，供高等教育工作者借鉴参考。
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