【摘 要】
：
悲观心理日益成为当今青少年身心健全发展的主要威胁，而现行学校教育模式仍存在聚焦消极因素克服的倾向，于是国际教育界新近兴起了积极教育运动。该运动基于前沿的基础研究成果——积极心理学。该学科倡导用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力，更强调培养人类的积极品质和向上心态。积极教育运动中较有成效的实践项目表明，积极教育的突出新意在于，更重视帮助学生找回自尊、找到生活的意义，并获得自信；
【基金项目】
：
国家社会科学基金“十三五”规划教育学课题（BMA180035）；
论文部分内容阅读
悲观心理日益成为当今青少年身心健全发展的主要威胁，而现行学校教育模式仍存在聚焦消极因素克服的倾向，于是国际教育界新近兴起了积极教育运动。该运动基于前沿的基础研究成果——积极心理学。该学科倡导用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待人类的潜能、动机和能力，更强调培养人类的积极品质和向上心态。积极教育运动中较有成效的实践项目表明，积极教育的突出新意在于，更重视帮助学生找回自尊、找到生活的意义，并获得自信；尤其是主张教育要面向未来，关注和培养学生的积极情感、投入感、意义感和成就感及人际关系的正确处理能力，以促进学生身心更健全地发展。积极心理学的成果具有跨文化普适性，它与中国重视美德和有为的传统精神较为一致，也与我国当前重视运用正能量实现“中国梦”的现实需求相契合。我国加强有关的基础研究和实践应用，将有助于教育现代化目标的实现，进而服务于中华民族的伟大复兴。
其他文献
本文系统地探讨了人机协同模式下财务流程优化的基本思路，总结提炼了六个流程优化原则、三种人机协同模式等，并以K公司费用报销流程的优化为例，诠释了该思路的具体应用。以案例的形式演绎基于人机协同模式进行财务流程优化的必要性及其价值所在，旨在为企业在财务领域引入人工智能技术，实现降本增效提供有益的参考。
语文科独立设置后，古代传统教育的综合性优势被一系列语文综合性学习思想所继承。1992年8月颁布的《语文教学大纲》增设“课外活动”，以拓展语文学习的边界。21世纪初“综合性学习”板块正式出现，超越了“课外”的单一视角，试图将课内外融合。紧随高中语文新课标，《义务教育语文课程标准（2022年版）》也采取了学习任务群的课程组织方式，并专门提出极具综合性的跨学科学习任务群。从学习方式来看，“语文学习任务群
基于社区矫正力量不足、矫正对象的社会融入不够、技术（方法）不够先进等问题和需求，使大数据应用于司法社会治理领域成为必要。大数据与社会治理的有机融合，可以提升司法社会治理的智能化水平和工作效率。但是，大数据在司法社会治理中的应用程度仍然较低，以社区矫正为例，主要表现为司法大数据不够“大”、不够“全”、不够“准”等问题。大数据可以应用于社区矫正的全过程：在初入矫正阶段，通过采集社区矫正对象的社会状态监
＜正＞为了发展学生的自主性和班级管理的民主性，班级自主管理模式的开展至关重要，有利于促使学生在班级管理的过程中挖掘自我潜能，实现全面发展。一、积极心理学与班级自主管理由于初中生正处于青春期，处于人生的叛逆期，心理状态不稳定并且比较复杂，同时他们对班级管理也开始有一些自主意识。班主任在开展班级管理工作时运用积极心理学，有助于激发学生的潜能，
反思是推动中小学教师专业发展的重要路径。本研究对301名中小学教师开展了历时一年的三次追踪调查并进行多元潜变量增长模型分析，描述了教师课堂行为的变化趋势以及反思对教师课堂行为变化趋势的影响，探讨了不同教学理念教师进行反思的课堂行为效果。结果发现：教师课堂行为会随着反思的开展得到显著改善，并且这一影响是持续性的；反思对不同教学理念教师的持续性影响存在差异，尊重学生主体地位的教师更容易通过反思获得课堂
本文主要介绍了珠江三角洲地区土壤重金属与有机氯农药、多环芳烃、多氯联苯含量水平;根据国家土壤环境质量标准,该区土壤镉、砷、汞、铜、镍的超标面积分别为8.2%、10.1%、18.4%、9.8%、11.4%;与土壤重金属背景值调查数据相比,2006年前后,珠江三角洲大部分地区土壤重金属含量升高趋势明显;土壤重金属含量流域性特征明显,西江、北江流域土壤重金属含量显著高于东江流域。该区蔬菜中重金属以镉和铅
松材线虫病疫木伐桩的除害处理是松材线虫病防治中极为重要的一环，长期以来，贵州均采用石灰处理疫木伐桩，是否能够达到灭除松褐天牛的目的，尚缺乏有效的试验数据的支撑。为此，选择在贵州省国有龙里林场，采用埋设带有松褐天牛幼虫段木模拟疫木伐桩的方式，进行石灰与磷化铝2种处理方式的效果对比试验。结果表明：采用石灰处理的埋设段木上，松褐天牛幼虫可以长期发育，不能有效灭除；采用磷化铝处理的埋设段木上，未见松褐天牛
小学语文综合性学习是强调语文学习与生活相结合的一种相对独立的课程体系，是积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。项目化学习则是以学科主要概念为核心，以学生借助小组合作、主动学习并主动完成项目作品为目标的一种学习方式。语文综合性学习和项目化学习在内涵和形式上有契合点，本课题运用项目化的学习理念对小学语文综合性学习进行项目化改造，整合、重构小学语文中高年级综合性学习项目化课程。在两年的课题研究过程中，
本文探讨了无纸化报销的内涵，总结企事业单位在智能报销方面的实践经验，梳理了API、OCR、智能审核、电子档案等信息化、自动化、智能化技术在费用报销各环节的应用，为推动科研经费报销向无纸化报销迭代提供思路。同时，本文阐明了实现科研经费无纸化报销所需要的外部支持和内部准备，为无纸化报销的最终实现提出相关建议。
信息技术是一门理论基础与实践操作并重的课程，该课程以互联网信息科技为基础，系统地呈现信息技术的应用原理与方法，具有较强的时代性与生活性。新时期教育鼓励学生主导学习进程，以综合性学习替代传统教学，项目式学习与信息技术课程的融合成为热点话题。本文结合一线教学实践，对信息技术课程中项目式学习的可行方法进行了探索。