各地通过加强高校与科研院所行业、企业间合作，建立共建、协作、共享关系，从教学改革、人才培养、学科建设、科学研究、队伍建设、资源共享等多方面开展深度合作，为进一步提高办学水平、人才培养质量和科学研究水平，打造学科专业战略集群，搭建更好的平台。
　　一、跨部门合作，建立共建关系
　　北京市积极推动在京中央部门所属高校与市属高校共建工作，北京师范大学与首都师范大学等11对高校已建立起合作共建关系，逐步实现了特色专业、精品课程、精品教材、实验中心、实践基地等建设成果共享，不断凝聚合力、提高效率，创造首都高等教育优势品牌。江西省南昌大学等3所高校与海军部队联合培养国防生，探索出海军、驻军部队和地方院校融合的“三位一体”联合育人的新路子。河南省把与国家有关部（局）共建高校作为重点，纳入全省国民经济和社会发展总体规划，分别与教育部、水利部、农业部、国家安监总局、国家粮食局共建多所高校，为进一步提高本科高校办学水平、为学科建设、科学研究和人才培养质量搭建更广阔平台。湖北省组织在鄂7所教育部直属高校与武汉城市圈域内18所省属高校结对互联，在教学改革和建设、人才培养、学科建设、科研合作、队伍建设、资源共享等方面开展全方位的合作，湖北省教育厅在政策和资金上给予支持和奖励。支持7所在鄂部属高校合作办学，成立了湖北省高校师范教育联盟，武汉南湖片10所本科高校组建了教学联合体，受到学生们的普遍欢迎，每学期武汉地区有万余名大学生在相关高校间游学、跨校、跨专业学习。
　　二、跨区域合作，建立协作关系
　　海南省一方面积极推进省政府与天津市、广东省有关重点高校合作的落实工作；另一方面，积极开展引进国外知名高校合作举办国际旅游院校的工作，鼓励高校与国外名校合作办学。云南省大力促进高等教育对外开放，提高高等教育对外合作与交流水平，通过积极培养小语种人才，建立国际化人才培养基地，通过建立孔子学院等多种方式，与多个国家、地区和国际组织进行教育合作，以现代化目标、国际化视野、本土化行动引领学校发展，实行走出去、引进来发展战略。新疆生产建设兵团根据对口支援计划，按照“整体设计，协同工作，重点突出，逐步实施，成效显著”的原则开展工作，充分利用内地优质教育资源，促进兵团高校办学条件明显改善，教师队伍建设明显加强，教学质量明显提高，服务能力明显增强。
　　三、区域内合作，建立共享关系
　　辽宁省与省内原部委行业划转高校共同研制特色发展规划，推动省政府、行业、学校以及原部委四方共建，通过项目合作的方式，筹集资金、整合资源，突出服务的方向性。2010年，辽宁省政府同住房和城乡建设部、铁道部、中国兵器工业集团公司等20余个部委和中国大型企业共建沈阳建筑大学等20所高校。高校与共建单位建立“订单式”人才培养基地以及大学生实习、实践基地等，与企业共同制定人才培养方案，修订教学大纲，创新人才培养模式，提升学生的动手和实践能力，提高人才培养质量。此外，辽宁省还推动省内56所高校和12个市政府及各市产值在1000亿元以上的16个产业集群签订协议对接合作，使各市政府、高校与地方产业集群间建立了“优势互补、互利互惠、平等自愿、共同发展”的合作关系。浙江省建立了高校间的“合作共赢”机制，高校互相借鉴有关经验并结合实际加以创新，合作内容从师资互聘延伸到校际课程互选、辅修第二专业、学分互认等领域，合作区域从下沙高教园区推广到在杭的37所高校，继而推广到温州、宁波等高教园区。优质教育资源共享工作的开展，不仅缓解了教师的结构性供需矛盾，实现了优质教学资源共享、优势互补，还促进了不同教育理念、教学思想、教学方法和教学经验的交流，推动了高校的科学发展，产生了明显的示范、引领与辐射效应。
　　（本刊综合报道）
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