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目前我国高等学校的大学英语教学很少专门开设写作课程,学生的写作能力得不到应有的培养.针对这一问题,本文试图以图式理论、克拉申的"输入假说"和语言学习策略理论为基础,提出在大学英语教学过程中引导学生分析和理解成功的写作者在写作过程中所使用的篇章策略,从而提高学生在英语写作方面的布局谋篇能力.
从篇章策略看大学英语写作能力的培养
【摘 要】
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目前我国高等学校的大学英语教学很少专门开设写作课程,学生的写作能力得不到应有的培养.针对这一问题,本文试图以图式理论、克拉申的"输入假说"和语言学习策略理论为基础,提
【机 构】
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武汉科技大学城市建设学院
【出 处】
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黄冈师范学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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