【摘 要】
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多媒体化抽象为直观、化静止为动态、化无声为有声的特点给高中生物教学带来了发展的契机。本文结合多年以来的教学经验,总结了多媒体走进高中生物课堂以来给生物教学所带来
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多媒体化抽象为直观、化静止为动态、化无声为有声的特点给高中生物教学带来了发展的契机。本文结合多年以来的教学经验,总结了多媒体走进高中生物课堂以来给生物教学所带来了的一系列的变化,并对多媒体与高中生物教学的整合进行了详细的研究。
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