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利用心理学理论，在物理教学中进行分组对比实验，并对实验数据进行分析，结果表明：让学生积极主动参与教学过程，以学生为主的教学方式有利于提高教学质量。
心理学方法在大学物理教学中的应用
【摘 要】
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利用心理学理论，在物理教学中进行分组对比实验，并对实验数据进行分析，结果表明：让学生积极主动参与教学过程，以学生为主的教学方式有利于提高教学质量。
【机 构】
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西安科技学院基础部!陕西西安710054
【出 处】
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西安矿业学院学报
【发表日期】
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1999年S1期
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