【摘 要】
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审视当前课程教学，“合理运用课程资源，提高语文课堂实效”已成为共识。教材是最重要的课程资源，一篇篇经典时尚、精彩生动的课文后面是编写者精心设计的课后练习。作为文本资源
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审视当前课程教学，“合理运用课程资源，提高语文课堂实效”已成为共识。教材是最重要的课程资源，一篇篇经典时尚、精彩生动的课文后面是编写者精心设计的课后练习。作为文本资源的有机组成部分，它是教材编写者对教育目标、学情探究、文本挖掘的集中体现。是为教与学服务的经典材料。研究课后练习就是揣摩编者意图与编者对话，是实施教学不可残缺的部分。为此，笔者所在的课研组把目光聚焦到课后练习。
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