【摘 要】
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目的探究心理护理与健康教育对支气管哮喘患儿生活质量的影响。方法纳入2018年1月—2018年12月本院收治的75例支气管哮喘患儿进行研究,根据护理方法的不同分为对照组(37例)和
【机 构】
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郑州大学人民医院（河南省人民医院）小儿呼吸与变态反应病区
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目的探究心理护理与健康教育对支气管哮喘患儿生活质量的影响。方法纳入2018年1月—2018年12月本院收治的75例支气管哮喘患儿进行研究,根据护理方法的不同分为对照组(37例)和研究组(38例),对照组行常规护理,研究组在对照组基础上加用系统的心理护理与健康教育。护理前后采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表(SCARED)、儿科哮喘生命质量问卷(PAQLQ)的评估患儿的心理状态、生活质量。结果护理后,两组SCARED评分均有所下降,PAQLQ评分均有所提高,但研究组变化幅度显著大于对照组,差异显著(P<0.
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