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把握阅读教学的切入点是提高学生深层阅读能力的有效途径。以高中语文课文为例,探讨阅读教学的切入方法,指出不同切入点的共性及设计独具匠心的切入点的条件,使学生针对阅读文本形成整体意识及较强的逻辑思维能力,从而提高学生的阅读能力,收获意想不到的教学效果,真正提高阅读教学的效率。
牵一点而动全文——高中语文阅读教学切入点微探
【摘 要】
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把握阅读教学的切入点是提高学生深层阅读能力的有效途径。以高中语文课文为例,探讨阅读教学的切入方法,指出不同切入点的共性及设计独具匠心的切入点的条件,使学生针对阅读
【机 构】
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哈尔滨师范大学教师教育学院,
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年02期
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