如何让"生活味"的数学课堂多一点"数学味"

来源 :数学大世界(中旬版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tdkfire
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何让生活味的数学课堂上具有本该有的数学味,使数学课堂在拥有生活味的同时又不失数学味.通过创设生活味的情境、打造数学味的课堂;设计生活化的课堂练习、体现数学味;在丰富多彩的生活中、享受数学味;内化生活中的数学思想、体验浓浓的数学味.
其他文献
随着教育改革在小学数学教学的逐步深入,传统的教学模式已经满足不了学生的能力发展需求,教师不能将眼光局限在理论知识点的讲述上,更重要的是让学生意识到数学学习对生活实
小学数学教学中对中高年级学生数学阅读能力的培养和提升学生综合素质具有十分重要的意义,教师在教学过程中应该从阅读角度培养学生思维逻辑,激发学生主动学习的热情和动力,
莱姆病(Lyme disease,LD),也称莱姆疏螺旋体病(Lyme Borreliosis),是一种蜱传感染性人兽共患病。莱姆病螺旋体可引起人体多系统、器官的损害,典型症状为游走性红斑(erythema migr
所谓数感是指学生主动运算,具有自主计算意识的能力,也是体现学生数学素养的重要指标.因此,在开展计算数学中教师不应直接将答案告诉学生,应注重引导学生自主计算,增强学生自
利用不同生态条件对318份水稻资源及有种材料的耐冷性进行评价,发掘出极强耐冷材料25份,为耐冷性育种和生产提供服务。 Using different ecological conditions to evaluate t
数学实验教学工作的开展与师范生能力的培养具有较大关联,本文对数学实验教学方面的工作进行具体分析,希望人们能够对数学实验教学的作用进行充分发挥,对现代化的教育技术进
随着新课程改革的广泛推进,创造性思维一词也逐渐步入了人们的视野.本文作者立足于教学实践,对影响中学生创造性思维能力培养的制约因素及具体应对策略进行初步的探讨.
合作学习是课堂改革中诞生的一种新型学习方式,合作学习依靠集体力量实现共同目标,增进同伴之间的互动交流,提高学生学习的主动性,有效提升学习质效.当前课堂中合作之风盛行,
期刊
何为建模,我的理解是:用简练的、高度概括的数学语言去表达所研究的对象,获得同类问题的最基本解决方法,从而达到高效快捷解决问题的目的.何为利模,顾名思义,则是运用旧有知
期刊
随着新课程改革的深入实施,小学数学教学中采取的分层异步教学方式已经成了促进小学数学教学质量有效提升的重要手段之一.教师在小学数学教学过程中,根据学生日常学习的表现,