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文军萍、陈晓端在《课程·教材·教法》2015年第12期撰文指出，慕课作为一类在线课程学习模式，其优势表现为：“规模”巨大，使学生收获一种超越时空的课程学习体验；情境开放，为学生提供了自由接触的学习选择机会；支持在线互动，构建了平等自由的网络交际空间。但其内在伦理价值缺失造成对课程之真善美的疏离，集中表现为虚拟传递、情感缺席和平庸制造，从而引致课程对话之真被消解，课程育人之善被淡化，