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迄今为止，我国以教师为中心主宰教学全程的信息技术教学状况，一直得不到根本的改变，教师的主导作用仅仅限于停留在表面形式上，而学生的主体作用又得不到充分发挥，这就影响了教学质量的提高，同时学生的想象力、创造力被严重抑制。新课程的教学观认为教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程，交往互动是教学过程的本质，所以我们应该针对学生的年龄特点，以学生的自主学习为着眼点，以学生的能力提高为归宿，遵循学生的认知规律，结合现代教学理论，在信息技术教学中引入互动、合作交流与探究创新的学习方式。