【摘 要】
：
以3种棉花为供试材料,研究紫外线-B（UV-B）辐射及外源SNP、ABA叠加处理对棉花幼苗表观形态及内源H2O2与NO水平的影响。结果表明,UV-B辐射引起棉花幼苗叶片呈现锈色伤斑,离体叶片
论文部分内容阅读
以3种棉花为供试材料,研究紫外线-B（UV-B）辐射及外源SNP、ABA叠加处理对棉花幼苗表观形态及内源H2O2与NO水平的影响。结果表明,UV-B辐射引起棉花幼苗叶片呈现锈色伤斑,离体叶片明显失水萎蔫。叶片外源涂抹SNP、ABA能减轻UV-B辐射引起的幼叶伤斑与萎蔫症状,缓解UV-B辐射所造成的伤害。DAB及DAF-2DA染色结果显示,UV-B辐射引起棉花内源H2O2与NO含量增加,而NO的释放通过减少H2O2积累减轻紫外辐射对棉花的伤害。ABA预处理可增强棉花对紫外伤害的耐受能力,且与H2O2与NO的
其他文献
大数据、云计算、经济“新常态”的时代背景,企业保持创造力是应对新形势的关键。每个人都具有创造力潜能,且创造力潜能具有可开发性。然而,一个人创造力潜能的开发提高需要
利用RT-PCR方法分别扩增出猪繁殖与呼吸综合征病毒（PRRSV）北京分离株（BJ株）、广东分离株（GD株）各9条基因片段,并将这9个片段分别克隆于PGEM-T-easy质粒载体上进行测序,按顺序将这些
摘要：为了提高初中学生对信息技术的学习兴趣，根据建构主义学习理论，在教学过程中创设了任务驱动情境、故事情境、问题情境、趣味性学习情境。有效地培养了学生美好的情感，启迪自由的思维，从而提高了学生的学习兴趣。结果表明在信息技术教学中，良好的教学情境的创设，不仅可以让学生学习起来感觉轻松、愉快，还有利于教师与学生的互动。 关键词：信息技术教学；兴趣；情境创设；建构主义；任务驱动 中图分类号：TP3
基层派出所窗口民警在日常工作当中,接待查阅户籍档案的群众较多,档案民警认真做好档案利用服务工作,为构建和谐社会和加强警民关系建设起到积极的作用。
目的 研究不同手术方法治疗急性化脓性阑尾炎的临床价值.方法 随机选取2012年1月至2013年4月我院治疗的急性化脓性阑尾炎患者80例,随机分为研究组和对照组,每组40例,研究组应
通过小区棉花密度和水分对比试验,分析不同密度和水分处理的棉花整个生育期生物量和LAI（叶面积指数）与高光谱特征参数的相关性,建立棉花生物量和LAI光谱估算模型。选取的所有植
为了验证XD40型钻机的性能参数,结合天津市东丽区地热井工程进行了示范应用。在钻进过程中311mm口径钻深2258.83m,超过了钻机额定钻深能力,提升系统、回转系统、液压系统、交
为认真贯彻落实国家档案局、国家林业局关于加强林改档案的有关要求，加强和规范我省林改档案管理工作，确保林改档案齐全、完整、真实、准确和系统，维护人民群众的合法权益，
局域网是网络系统中结构最简单的一种，可大可小，一个部门或一个单位都可以组建局域网。下面重点谈谈在组建Windowsxp局域网时出现的特殊现象。
随着新课改的实施，传统的教学模式已经不再适合新时代的需求。作为一名高中英语教师，在新课改的背景之下，要转变自己传统的教学理念，在进行英语教学时，要注重学生主体地位的发挥，促