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[摘 要] 提出了职业学校班主任应当具备“信心、责任心、爱心、耐心、细心”等“五心”的观点，并充分论述了观点成立的深刻原因。
[关 键 词] 职业学校；班主任； “五心”
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0178-01
一、职业学校班主任应该具备坚定不移的“信心”，这是做好职业学校班主任的根本前提
“信心是成功的一半。”无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。职业学校班主任尤其需要如此。职校学生最大的问题就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。要帮助他们找回自信，最首要的就是要树立班主任的自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。只有树立了自信，班主任才能帮助学生找回自信。正如美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验表明，只有教师对学生抱有良好的“期待”，充满信心，被期待的学生才会奋发图强，焕发积极向上的信心。同样，也只有班主任树立了信心，才能帮助其他老师以及学生家长树立对职校学生的信心，才能把大家拧在一起，形成合力。
二、职业学校班主任应该具备尽职尽责的“责任心”，这是做好职业学校班主任的本质需要
教育家冯卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大。正因为如此，班主任必须有高度的责任心。职业学校班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和恪尽职守的精神。（1）以班级工作为己任，全力以赴。（2）要有上进心，严格要求自己。（3）立足班级，积极主动，创造性地开展工作。（4）认真落实学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并积极带领全班学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。
三、职业学校班主任应该具备无私奉献的“爱心”，这是做好职业学校班主任的现实需要
班主任工作的对象主要是学生，而这些学生正处在长知识、长身体的关键时期，一个班几十名学生，来自不同的家庭，可谓良莠不齐。而作为一名班主任，要管理好一个班无疑是十分严峻的考验。这些现实情况需要班主任必须具有无私的爱心，用爱心走近学生，用爱心呵护学生，用爱心感染和培育学生。
有人说：爱具有超越一切的力量，它可以化腐朽为神奇。两千多年前的思想家、教育家孔子能把“仁爱”之心融注于自己的教化育人之中，因材施教、学而不厌、诲人不倦、有教无类，为儒家学派培育了一大批有思想、有建树的优秀学生。作为新世纪、新时代的新型教育工作者，我们更应以无私奉献的爱心去对待每一个学生，让优秀学生在班主任的爱心中得到褒扬和激励，让中等生在班主任的爱心中得到鞭策和勉力，让后进生从班主任的爱心中得到关心和鼓励。只有这样，我们的学生才能够焕发出青春的活力，增添进取的动力。
四、职业学校班主任应该具备至真至诚的“耐心”，这是做好职业学校班主任的内在需要
耐心是名师成功的法宝。因为教育学生是一项特别复杂的工作，要求我们不仅要有知识，同时还要有足够的耐心。学生正处于发育阶段，各方面都不成熟，难免会犯错误。在学生犯错误的时候，我们千万不能急躁，不能只是一味地批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心地进行教育转化，让他们认识到自己的错误。尊重学生，善于发现学生的闪光点，形成宽容的教学氛围，构建民主、平等的师生交流平台。这样，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范和良好的心理素质。
五、职业学校班主任应该具备无微不至的“细心”，这是做好职业学校班主任的根本需要
随着时代的发展，社会的进步，学校工作出现了很多新的情况，班主任工作也增添了许多新的内容。比如学生的学习生活、安全健康、早恋、沉迷网络诸多问题。不管哪个方面出现纰漏，都可能牵一发而动全身，影响到学生、家长和教师。这些都从根本上要求班主任工作应该细致入微。要带好一个班级，必须对班级每个学生的具体情况进行全面了解，只有对每个学生的具体情况“了如指掌”，才能做到“运筹帷幄”。仔细、全面掌握班级每个学生的情况以后，做思想工作和开展学生活动才会轻松，而且效果会很好。
总之，职业学校班主任工作是一个艰巨而烦琐的灵魂鑄造工程。要做好这件工作，就要求每一位职校班主任具备“信心、责任心、爱心、耐心、细心”这“五心”。只有具备了这“五心”，职校班主任才能真正走入学生的内心世界，才能做到了解学生、感染学生、滋润学生、影响学生，才有可能培养出优秀的学生。
[关 键 词] 职业学校；班主任； “五心”
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0178-01
一、职业学校班主任应该具备坚定不移的“信心”，这是做好职业学校班主任的根本前提
“信心是成功的一半。”无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。职业学校班主任尤其需要如此。职校学生最大的问题就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。要帮助他们找回自信，最首要的就是要树立班主任的自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。只有树立了自信，班主任才能帮助学生找回自信。正如美国心理学家罗森塔尔的“期待效应”实验表明，只有教师对学生抱有良好的“期待”，充满信心，被期待的学生才会奋发图强，焕发积极向上的信心。同样，也只有班主任树立了信心，才能帮助其他老师以及学生家长树立对职校学生的信心，才能把大家拧在一起，形成合力。
二、职业学校班主任应该具备尽职尽责的“责任心”，这是做好职业学校班主任的本质需要
教育家冯卡连柯说：“教师的威信首先建立在责任心上。”责任心是班主任工作的原动力，是做好班主任工作的关键。班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着学生的前途和命运，责任极其重大。正因为如此，班主任必须有高度的责任心。职业学校班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和恪尽职守的精神。（1）以班级工作为己任，全力以赴。（2）要有上进心，严格要求自己。（3）立足班级，积极主动，创造性地开展工作。（4）认真落实学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并积极带领全班学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。
三、职业学校班主任应该具备无私奉献的“爱心”，这是做好职业学校班主任的现实需要
班主任工作的对象主要是学生，而这些学生正处在长知识、长身体的关键时期，一个班几十名学生，来自不同的家庭，可谓良莠不齐。而作为一名班主任，要管理好一个班无疑是十分严峻的考验。这些现实情况需要班主任必须具有无私的爱心，用爱心走近学生，用爱心呵护学生，用爱心感染和培育学生。
有人说：爱具有超越一切的力量，它可以化腐朽为神奇。两千多年前的思想家、教育家孔子能把“仁爱”之心融注于自己的教化育人之中，因材施教、学而不厌、诲人不倦、有教无类，为儒家学派培育了一大批有思想、有建树的优秀学生。作为新世纪、新时代的新型教育工作者，我们更应以无私奉献的爱心去对待每一个学生，让优秀学生在班主任的爱心中得到褒扬和激励，让中等生在班主任的爱心中得到鞭策和勉力，让后进生从班主任的爱心中得到关心和鼓励。只有这样，我们的学生才能够焕发出青春的活力，增添进取的动力。
四、职业学校班主任应该具备至真至诚的“耐心”，这是做好职业学校班主任的内在需要
耐心是名师成功的法宝。因为教育学生是一项特别复杂的工作，要求我们不仅要有知识，同时还要有足够的耐心。学生正处于发育阶段，各方面都不成熟，难免会犯错误。在学生犯错误的时候，我们千万不能急躁，不能只是一味地批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心地进行教育转化，让他们认识到自己的错误。尊重学生，善于发现学生的闪光点，形成宽容的教学氛围，构建民主、平等的师生交流平台。这样，既能使学生心悦诚服，也能体现教育者的风范和良好的心理素质。
五、职业学校班主任应该具备无微不至的“细心”，这是做好职业学校班主任的根本需要
随着时代的发展，社会的进步，学校工作出现了很多新的情况，班主任工作也增添了许多新的内容。比如学生的学习生活、安全健康、早恋、沉迷网络诸多问题。不管哪个方面出现纰漏，都可能牵一发而动全身，影响到学生、家长和教师。这些都从根本上要求班主任工作应该细致入微。要带好一个班级，必须对班级每个学生的具体情况进行全面了解，只有对每个学生的具体情况“了如指掌”，才能做到“运筹帷幄”。仔细、全面掌握班级每个学生的情况以后，做思想工作和开展学生活动才会轻松，而且效果会很好。
总之，职业学校班主任工作是一个艰巨而烦琐的灵魂鑄造工程。要做好这件工作，就要求每一位职校班主任具备“信心、责任心、爱心、耐心、细心”这“五心”。只有具备了这“五心”，职校班主任才能真正走入学生的内心世界，才能做到了解学生、感染学生、滋润学生、影响学生，才有可能培养出优秀的学生。