【摘 要】
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提要：教育就是教书育人，现状是只教不育；实现心灵感应，才能回归教育本质。孩子心灵“向好”的天性需捍卫，“教而不教”要找准时机；实现“教而不教”的核心——维护自尊 建立自信。人在体验中成长，多次体验演变成习惯；心灵互动，达成育人是体验的艺术这一共识。
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提要：教育就是教书育人，现状是只教不育；实现心灵感应，才能回归教育本质。孩子心灵“向好”的天性需捍卫，“教而不教”要找准时机；实现“教而不教”的核心——维护自尊 建立自信。人在体验中成长，多次体验演变成习惯；心灵互动，达成育人是体验的艺术这一共识。
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