【摘 要】
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随着国家教育改革事业的不断推进,我国教育教学水平得到一定程度的提高.就数学科目来说,其在进行学习的过程中不仅理论性相对较强,而且对学生逻辑思维能力要求较高,需要学生
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随着国家教育改革事业的不断推进,我国教育教学水平得到一定程度的提高.就数学科目来说,其在进行学习的过程中不仅理论性相对较强,而且对学生逻辑思维能力要求较高,需要学生具有较高的解题能力.这就为数学教学工作带来一定的难题,尤其针对中学数学来说,在新课标不断的更新的背景下,其也高等数学之间出现了一定的脱节现象,这对学生数学学习生活造成了一定影响.因此,本文将针对这样的问题,将中学数学与高等数学之间的脱节表现进行阐述,进而给出相应的衔接策略,以供参考.
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