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摘
塑造道德学习者身份：教育惩戒的一种价值向度
【摘 要】
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摘 要 学习者身份是学生个体身份与社会文化身份的综合标签。通过自主建构与社会形塑的张力，建构学生道德学习者身份，从而让学生能够真正参与到道德学习之中。教育惩戒能为学生道德学习者身份形成中的批判与反思创造条件，创设有利于学生道德学习者身份形成的对话交流平台与教学情境，具有塑造学生道德学习者身份的价值。而道德学习者身份作为道德文化标志，也能为学生教育惩戒的相关实践提供内源性动力。 关 键 词
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年2期
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