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【摘要】足球教学作为高中体育课程中最为重要的内容，对于提升学生身体素质、综合能力等具有十分重要的价值。但就目前而言，受到多种因素的影响，高中的校园足球教育现状不甚理想。基于此，加强高中校园足球特色教育的研究工作，已经成为摆在一线教师面前最为重要的问题之一。立足于高中校园足球教育，对其教学现状进行了详细的分析，并在此基础上提出了具体的教育措施。
【关键词】高中校园 足球 特色教育 途径
在倡导全民素质教育的背景下，足球作为一项影响力较大、深受各国人们喜爱和重视的体育运动，已经成为高中体育课堂教学中最为重要的内容。通过高中院校足球教育，不仅提升了学生的身体素质、体育素养等，同时在足球运动的过程中，也在很大程度上培养了学生的竞争意识、团队意识，并促使学生在团队训练过程中，进一步提升了学生的协作能力和抗挫能力，实现了学生的全面发展。
一、高中校园开展校园足球特色教育的意义
加强高中校园足球教育的重要性，集中体现在：（1）有助于提升学生的身体素质。足球历来被称之为“世界第一大运动”，学生在参与足球运动的过程中，其身体各个方面的机能均得到了有效的锻炼和提升，最大限度激发了学生的身体潜能，提升了学生的身体素质;同时，在足球运动的过程中，有助于培养学生形成一个良好的体育锻炼习惯，使其树立终身体育的意识;（2）有助于提升学生的综合素质和能力。在足球运动的过程中，鉴于足球运动属于一种团队运动，学生在足球运动的过程中，逐渐形成了一种良好的团队意识，并提升了团队的协作能力;同时，鉴于足球运动属于一种竞技性体育运动项目，学生在参与足球运动过程中，形成了一种良性的竞争意识;最后，学生在足球运动的过程中，必须要具备较强的意志力、坚韧不拔的精神等，进而全面提升学生的抗挫能力;（3）有助于塑造良好的校园文化。校园文化是学校的灵魂，也是衡量学生综合实力的一项重要因素。通过校园足球特色教育，有助于在全校范围内形成一种积极向上的运动氛围，推升学生的凝聚力，进而完成校园文化的构建。
二、高中校园足球特色教育现状分析
目前，足球特色教育作为一项体育运动，已经走向高中校园的大门，并且成为一种重要的体育活动。但在具体的教学中，仍存在一定的问题，集中体现在：（1）重视程度不够。目前，高中在培养人才的过程中，受到传统教学观念、应试教育理念的影响，常常将文化知识作为教育的重点，而将足球特色教育置于“锦上添花”的位置，并未给予足够的重视，认为足球特色教育仅仅是一种形式，并未充分落实;（2）足球活动机制不健全。受到应试教育理念的影响，高中并未制定出相应的足球活动机制，以至于足球特色教育的过程中，缺乏一个健全的机制作为外部保障，制约了教育的发展;（3）足球特色教育不够专业。足球属于一项比较专业的体育运动，在对学生进行特色教育的时候，必须要对学生进行专业的指导。但就目前而言，在高中足球特色教育中，对其训练内容、训练方式上仍存在不够专业的现象，缺乏专业的、规范性的指导，以至于足球特色教育效果不甚理想;（4）学生学习兴趣低下。兴趣是最好的老师，学生只有对足球的学习充满兴趣，才能积极主动参与到足球的训练学习中。但就目前而言，高中学生受到自身因素、课业压力、足球特色教育方式等因素的影响，对其兴趣不大，认为足球理论课程无聊、实践课程累，并产生厌烦的情绪。
三、高中校园足球特色教育有效途径
1.提高足球特色教育的重视程度
（1）在新课标的要求下，高中学校必须要转变传统的教学理念，充分认识到加强高中足球特色教育的重要性，并积极开展有效的教学手段，加强高中足球特色教育;（2）加强足球特色教育的宣传工作，将足球特色教育传递给学生、家长，促使其积极配合足球特色教育的展开。同时，还要加强宣传工作，使得教师充分认识到足球特色教育的重要性，并在教学中给予足够的重视;（3）加大资金投入，购买相应的足球训练器材、建设足球训练场地，并为学生提供必要的硬件设施等，进而促使高中更好地开展足球特色教学。
2.壮大足球特色教育的师资队伍
首先，足球特色教育的教师必须要通过多种途径，不断提升自身的专业知识、足球技能等，如标准化的踢足球姿势，并在具體的课堂教学中，将其呈现在学生的面前，以达到感染学生、激发学生学习兴趣的目的;其次，教师在课堂教学中，还必须要及时优化和更新教学观念，并结合学生的实际情况，不断创新自身的教学方法，使得高中足球教学更具有吸引力;最后，学校还可以借助聘请专业足球教练、教师等形式，不断壮大和提高足球教育的师资队伍，使得高中足球特色教育顺利地展开。
3.培养学生的足球学习兴趣
正所谓是“兴趣是最好的老师”。在足球特色课堂教学中，只有激发学生的学习兴趣，才能促使学生真正热爱上这门功课，并促使高中校园足球特色教育更好地开展。尤其是在足球的理论知识教学中，鉴于其理论知识具有极高的枯燥性，极容易导致学生在学习的过程中，产生厌烦的情绪。面对这一现象，教师在足球特色教育的理论知识教学中，可充分借助教学情境的形式，促使学生在教学情境中，感受足球的氛围、激发学生学习好奇心，进而促使学生积极主动参与到课堂学习中。因此，教师在进行足球特色教育的过程中，必须要结合学生的实际情况、教学内容等，创设出多种丰富多彩的教学情境，并借助这一情境激发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣等。
4.实施规范化的足球训练
足球运动属于一项专业化的体育运动方式，必须要对其进行专业化的训练基于现阶段中对学生足球训练不够规范的现状，必须要在日常训练的过程中，对足球训练的内容、训练技巧等进行规范化的训练。
5.实施多元化的足球训练，提升课堂教学效果
鉴于以往足球教学方法和手段单一的现状，教师必须要结合学生的实际情况，不断优化和创新足球训练方式，力求建立一套多元化的足球特色教育方法。（1）借助分层教学法，对不同层次的学生，制定不同的教学计划，实施分层训练方式，进而全面提升学生的足球水平;（2）借助多媒体开展。在具体的足球特色教育中，可充分借助现代信息技术的优势，对动作和技巧等进行动画分解，指导学生在观看过程中，掌握足球的技能;（3）开展比赛教学，借助足球实战的形式，引导学生在比赛中，领悟足球技术。同时，在足球比赛的过程中，还可针对暴露出的问题进行针对性、强化性训练。
6.完善足球体育活动的机制和体系
在推进高中校园足球特色教育的过程中，必须要构建一套更为完整的足球训练体系，给足球理论知识、技能的训练，提供强有力的保障;同时，还要健全一套健全的活动、比赛等活动机制，并对其进行创新和完善，以推动高中校园足球教育更好地发展;最后，学校还必须要定期开展相关讲座、加强足球文化建设等，不断推动高中校园足球的发展。
四、结束语
综上所述，高中校园足球特色教育对于提高学生的身体素质、体育素养、综合能力等具有十分重要的价值。因此，高中在推进校园足球特色教育的过程中，必须要更新和优化教学观念，并针对目前教育中存在的问题，采取有效的优化措施，不断提高和推进高中校园足球特色教育水平。
参考文献：
[1]赵建新.高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨[J].当代体育科技，2018，（24） ：105+107.
[2]蒋春潮.高中校园足球特色教育研究[J].现代经济信息，2018，（12） ：426.
[3]陈培文.高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨[J].当代体育科技，2017，（23） ：107+109.
[4]王雅洁.构建校园特色足球发展体系[J].中国教师，2015，（11） ：29.
【关键词】高中校园 足球 特色教育 途径
在倡导全民素质教育的背景下，足球作为一项影响力较大、深受各国人们喜爱和重视的体育运动，已经成为高中体育课堂教学中最为重要的内容。通过高中院校足球教育，不仅提升了学生的身体素质、体育素养等，同时在足球运动的过程中，也在很大程度上培养了学生的竞争意识、团队意识，并促使学生在团队训练过程中，进一步提升了学生的协作能力和抗挫能力，实现了学生的全面发展。
一、高中校园开展校园足球特色教育的意义
加强高中校园足球教育的重要性，集中体现在：（1）有助于提升学生的身体素质。足球历来被称之为“世界第一大运动”，学生在参与足球运动的过程中，其身体各个方面的机能均得到了有效的锻炼和提升，最大限度激发了学生的身体潜能，提升了学生的身体素质;同时，在足球运动的过程中，有助于培养学生形成一个良好的体育锻炼习惯，使其树立终身体育的意识;（2）有助于提升学生的综合素质和能力。在足球运动的过程中，鉴于足球运动属于一种团队运动，学生在足球运动的过程中，逐渐形成了一种良好的团队意识，并提升了团队的协作能力;同时，鉴于足球运动属于一种竞技性体育运动项目，学生在参与足球运动过程中，形成了一种良性的竞争意识;最后，学生在足球运动的过程中，必须要具备较强的意志力、坚韧不拔的精神等，进而全面提升学生的抗挫能力;（3）有助于塑造良好的校园文化。校园文化是学校的灵魂，也是衡量学生综合实力的一项重要因素。通过校园足球特色教育，有助于在全校范围内形成一种积极向上的运动氛围，推升学生的凝聚力，进而完成校园文化的构建。
二、高中校园足球特色教育现状分析
目前，足球特色教育作为一项体育运动，已经走向高中校园的大门，并且成为一种重要的体育活动。但在具体的教学中，仍存在一定的问题，集中体现在：（1）重视程度不够。目前，高中在培养人才的过程中，受到传统教学观念、应试教育理念的影响，常常将文化知识作为教育的重点，而将足球特色教育置于“锦上添花”的位置，并未给予足够的重视，认为足球特色教育仅仅是一种形式，并未充分落实;（2）足球活动机制不健全。受到应试教育理念的影响，高中并未制定出相应的足球活动机制，以至于足球特色教育的过程中，缺乏一个健全的机制作为外部保障，制约了教育的发展;（3）足球特色教育不够专业。足球属于一项比较专业的体育运动，在对学生进行特色教育的时候，必须要对学生进行专业的指导。但就目前而言，在高中足球特色教育中，对其训练内容、训练方式上仍存在不够专业的现象，缺乏专业的、规范性的指导，以至于足球特色教育效果不甚理想;（4）学生学习兴趣低下。兴趣是最好的老师，学生只有对足球的学习充满兴趣，才能积极主动参与到足球的训练学习中。但就目前而言，高中学生受到自身因素、课业压力、足球特色教育方式等因素的影响，对其兴趣不大，认为足球理论课程无聊、实践课程累，并产生厌烦的情绪。
三、高中校园足球特色教育有效途径
1.提高足球特色教育的重视程度
（1）在新课标的要求下，高中学校必须要转变传统的教学理念，充分认识到加强高中足球特色教育的重要性，并积极开展有效的教学手段，加强高中足球特色教育;（2）加强足球特色教育的宣传工作，将足球特色教育传递给学生、家长，促使其积极配合足球特色教育的展开。同时，还要加强宣传工作，使得教师充分认识到足球特色教育的重要性，并在教学中给予足够的重视;（3）加大资金投入，购买相应的足球训练器材、建设足球训练场地，并为学生提供必要的硬件设施等，进而促使高中更好地开展足球特色教学。
2.壮大足球特色教育的师资队伍
首先，足球特色教育的教师必须要通过多种途径，不断提升自身的专业知识、足球技能等，如标准化的踢足球姿势，并在具體的课堂教学中，将其呈现在学生的面前，以达到感染学生、激发学生学习兴趣的目的;其次，教师在课堂教学中，还必须要及时优化和更新教学观念，并结合学生的实际情况，不断创新自身的教学方法，使得高中足球教学更具有吸引力;最后，学校还可以借助聘请专业足球教练、教师等形式，不断壮大和提高足球教育的师资队伍，使得高中足球特色教育顺利地展开。
3.培养学生的足球学习兴趣
正所谓是“兴趣是最好的老师”。在足球特色课堂教学中，只有激发学生的学习兴趣，才能促使学生真正热爱上这门功课，并促使高中校园足球特色教育更好地开展。尤其是在足球的理论知识教学中，鉴于其理论知识具有极高的枯燥性，极容易导致学生在学习的过程中，产生厌烦的情绪。面对这一现象，教师在足球特色教育的理论知识教学中，可充分借助教学情境的形式，促使学生在教学情境中，感受足球的氛围、激发学生学习好奇心，进而促使学生积极主动参与到课堂学习中。因此，教师在进行足球特色教育的过程中，必须要结合学生的实际情况、教学内容等，创设出多种丰富多彩的教学情境，并借助这一情境激发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣等。
4.实施规范化的足球训练
足球运动属于一项专业化的体育运动方式，必须要对其进行专业化的训练基于现阶段中对学生足球训练不够规范的现状，必须要在日常训练的过程中，对足球训练的内容、训练技巧等进行规范化的训练。
5.实施多元化的足球训练，提升课堂教学效果
鉴于以往足球教学方法和手段单一的现状，教师必须要结合学生的实际情况，不断优化和创新足球训练方式，力求建立一套多元化的足球特色教育方法。（1）借助分层教学法，对不同层次的学生，制定不同的教学计划，实施分层训练方式，进而全面提升学生的足球水平;（2）借助多媒体开展。在具体的足球特色教育中，可充分借助现代信息技术的优势，对动作和技巧等进行动画分解，指导学生在观看过程中，掌握足球的技能;（3）开展比赛教学，借助足球实战的形式，引导学生在比赛中，领悟足球技术。同时，在足球比赛的过程中，还可针对暴露出的问题进行针对性、强化性训练。
6.完善足球体育活动的机制和体系
在推进高中校园足球特色教育的过程中，必须要构建一套更为完整的足球训练体系，给足球理论知识、技能的训练，提供强有力的保障;同时，还要健全一套健全的活动、比赛等活动机制，并对其进行创新和完善，以推动高中校园足球教育更好地发展;最后，学校还必须要定期开展相关讲座、加强足球文化建设等，不断推动高中校园足球的发展。
四、结束语
综上所述，高中校园足球特色教育对于提高学生的身体素质、体育素养、综合能力等具有十分重要的价值。因此，高中在推进校园足球特色教育的过程中，必须要更新和优化教学观念，并针对目前教育中存在的问题，采取有效的优化措施，不断提高和推进高中校园足球特色教育水平。
参考文献：
[1]赵建新.高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨[J].当代体育科技，2018，（24） ：105+107.
[2]蒋春潮.高中校园足球特色教育研究[J].现代经济信息，2018，（12） ：426.
[3]陈培文.高中校园足球特色教育现状分析与发展策略探讨[J].当代体育科技，2017，（23） ：107+109.
[4]王雅洁.构建校园特色足球发展体系[J].中国教师，2015，（11） ：29.