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怎样挖掘和融合生态教育的内容,使其成为小学科学课教学内容的有机组成部分?本文给出了“生物多样性大搜索”、“寻找八色鸫”的可操作模式,让学生在情境和游戏体验中感受、感知、感悟自然,实现与自然的有效联结。
小学生态教育户外实践模式研究
【摘 要】
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怎样挖掘和融合生态教育的内容,使其成为小学科学课教学内容的有机组成部分?本文给出了“生物多样性大搜索”、“寻找八色鸫”的可操作模式,让学生在情境和游戏体验中感受、感知、感悟自然,实现与自然的有效联结。
【机 构】
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北京市东城区和平里第九小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年30期
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