农村留守儿童与班主任情感互动途径的研究

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伴随着城市化进程的不断加快,大批的农村剩余劳动力进城务工使得农村留守儿童的数量不断增加,由于长时间的和父母分离,这些孩子们在生活和学习中缺乏最基本的家庭关怀,由此产生了一系列的问题影响了他们的学习和生活,作为农村留守儿童的班主任,其教学管理任务相对较重,既要关注留守儿童的学习,还要关注留守儿童的生活,将如何促进留守儿童的心理健康成长作为教学管理工作的重点。
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