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教学内容:人教版六年级下册第12页的拓展内容。教学过程一、创设情境,引入课题师:(播放视频)视频中的这个人为什么这么开心呢?商家就是利用这些诱人的折扣吸引广大的顾客去购物。今天我们一起研究关于折扣的数学问题。(板书:折扣)折扣在我们生活中无处不在,折扣形式五花八门,下面的这些折扣(出示图1),你能说说它们的意思吗?