设疑相关论文
南宋朱熹曾说:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。将"疑"设在学生对新旧知识的认识矛盾之中,让学生在"疑"中产生问题、产生学习......
数学教学应当激发学生的学习兴趣，夯实“四基”的同时发展“四能”，形成基本的数学素养.疑问是兴趣之源，思考是思维之本.在课堂教学中......
在新课程理念下,小学数学教学已不再是一成不变地教教材,而是要求教师创造性地使用教材,即变教教材为用教材教。既然是用教材教,就......
针对初三学生的心理特点,笔者在教学中归纳出导入新课的七种类型,颇受学生欢迎.一、激趣型 兴趣是入门的向导,学习的动力.可运用新......
( 3)提问的要求 有人认为多提问就是启发式 ,教师讲解就是注入式 ,这是不正确的。对提问与讲解要作具体分析 ,如果教师讲得过......
摘要：兴趣是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要千方......
一、教学过程 激趣引入，凸显游戏背后的数学思想。 1.谈话引入 谈话：玩过扑克牌吗？今天这节课我们就从扑克牌研究起。 2.......
当前，一些语文教师在语文美育修养方面对美学以及美育理论知识缺乏深入的了解，缺少美育方法的理论指导，缺乏美育创造的实践，又加之盲目......
在素质教育的今天，教师不是要教给学生知识而是要教会学生怎样学习，“授之以鱼不如授之以渔”。所以在课堂上学生主动性调动得怎样，也......
新课改背景下如何构建和谐课堂已经成为人们探究和实践的焦点。教学理论认为：“和谐课堂”指在课堂教学中，师生关系平等，教学方法、手......
心理学的研究表明：儿童青少年思维的内部矛盾是思维发展的动力，教学过程要适合学生思维发展的内部矛盾，引发学生产生学习的兴趣和思考......
【摘要】本文探讨了适合小学语文课堂教学的实效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，发挥学生主体作用的策......
摘要：本文将结合课堂实践，谈谈语文课课堂导入语的实施原则、实施策略以及存在问题这三个方面，提出自己的一些想法。 关键词：导入语......
摘 要：针对目前中小学课堂提问的低效性，可以从创设教学空间、把握提问时机、把握提問的难度入手，提高课堂提问的质量。 关键词：对......
摘要：教师可采用问题启发、边听边表演等多种方式让学生真正用心感受、表现音乐，领略音乐广阔而自由的丰富空间。 关键词：音乐欣赏......
截取几个实验教学的日常教学片断案例中,通过创设情境,以实验为栽体引出问题,激发学生好奇心,进而引导学生自主解决问题,培养学生......
江苏省常州市新桥中学黄建华教师回答： 追问是课堂教学中普遍运用的一种教学方式。它是在前次提问基础上的拓展和延伸，是为了使学......
课堂提问是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出和反馈的桥梁，是沟通师生思想认识，产生情感共鸣的纽带，是一门......
[摘要]苏霍姆林斯基说过，在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界......
培养学生良好的非智力因素的心理素质是一项十分艰巨的任务,这有待于广大教师的共同努力,创造出更多、更好的经验,真正地实现数学......
教育永恒不变的意义就在于学生，每个学生的潜能就像取之不尽的宝藏。兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力。著名心理学家皮亚杰认......
目前,课堂教学中普遍存在着“多、杂、死”的现象,缺乏“少、精、活”,特别是“死”而不“活”的现象更为严重。具体说即“满堂灌......
摘 要：恰当好处的课堂提问不仅是教学成功的重要因素，也是启迪学生积极思考的驱动力。有效提问需要语言简味，因材施问，化难为易，层层深......
[关键词]数学教学；解疑合探能力；培养；题意；思路；辩论 [中图分类号]G623.5 [文献标识码)A [文章编号]1004-0463(2012)09-0037-01 ......
摘 要:以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。本......
新的教材要求教师教学活动的设计,主要是为了启发学生思考,提倡创新,给学生提供思维和想象的空间。培养他们的求异思维能力。在培......
《语文课程标准》指出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。小学......
【摘要】新课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。本文分析了英语教师如何......
【内容摘要】随着初中英语教学改革的不断深入，培养创新精神和实践能力尤为重要。而课堂教学则是培养学生创新精神和实践能力的主阵......
从学生学习的效果来看，并不是课堂教学过程中老师态度好和教授内容面面俱到就能增强的，而是要看学生上课时能透彻理解老师们传授的知......
联合国教科文组织在一份关于生存的主题报告中向人们发出警呼：未来的文盲，不是不识字的人，而是不会学习的人。这充分说明在知识不断更......
英语是一门语言交际课程，这就需要教师创造一定的交际环境，让学生处于真实的语言交际氛围中，使他们能主动开口说英语。因此，要求教师在......
随着年级的不断增加，英语教材的难度不断加深，学生逐渐感到英语是一门枯燥乏味的课程，所以教师讲，学生记，课后完成作业就了事的教学模式......
英语教学需要培养学生的听说读写能力，其中阅读教学是英语教学的重中之重，一方面，阅读理解一直在各类考试中占据很大比值，另一方面阅读......
摘 要：本文就英语教学中如何让学生自主选择，激发其自主探究的兴趣；如何巧拨妙引，教给学生自主探究的方法；如何采用启发式教学引导学生......
根据Krashen的输入假设(1985),语言习得的唯一途径就是通过理解或接受可理解性输入。我国的英语教学是在汉语的环境中进行的,缺乏......
【中图分类号】G633.41【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2012）08-0122-01 我们学校是鄂西北边远山区的一所农村初级中学，来......
兴趣是学好英语的前提，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，让学生不断处于最佳的学习状态之中，使他们对......
现在的课堂教学强调把“课堂还给学生”和“以学生为主体”等教学原则，因此，很多老师都把“少讲”或“不讲”作为平时的教学原则，甚至......
