【摘 要】
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摘 要：通过三个教学的范式说明教师在教学中对问题的提出、发现和探索的教学设计要贴近学生的“最近发展区”。 关键词：教学范式；最近发展区 新课程课堂教学的范式：以问题引领知识的生长，以问题解决为目标，以合作、交流、探索为手段，以回顾反思问题的解决过程为提升。
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摘 要：通过三个教学的范式说明教师在教学中对问题的提出、发现和探索的教学设计要贴近学生的“最近发展区”。
关键词：教学范式；最近发展区
新课程课堂教学的范式：以问题引领知识的生长，以问题解决为目标，以合作、交流、探索为手段，以回顾反思问题的解决过程为提升。
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