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大同,因其所处内蒙古高原南端和黄土高原东北边缘以及北半球400毫米年降水量等分线上的特殊地理位置,自然成为北纬38度一北纬43度范围农耕文明与游牧文明碰撞、摩擦的地带,也成为中原汉民族所建王朝的边防和北方游牧民族南下中原的关口,同时也是民族交流融合的过渡和纽带,其中不乏中华多民族融合的亮点。
大同——民族融合亮点多
【摘 要】
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大同,因其所处内蒙古高原南端和黄土高原东北边缘以及北半球400毫米年降水量等分线上的特殊地理位置,自然成为北纬38度一北纬43度范围农耕文明与游牧文明碰撞、摩擦的地带,也成为中原汉民族所建王朝的边防和北方游牧民族南下中原的关口,同时也是民族交流融合的过渡和纽带,其中不乏中华多民族融合的亮点。
【机 构】
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无
【出 处】
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山西老年
【发表日期】
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2021年9期
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我15岁参加工作,17岁从大同邮电局报名应征入伍。1958年12月的一天,我们在大同火车站广场前集合,市人武部送我们上了闷葫芦军列,一路南下,直奔福建海防前线300高地的炮团指挥连,就这样,我成了一名电话兵。
情景浸入是一种以境启知,能够激发培训对象主动学习的兴趣,使其在角色扮演和沉浸式体验的过程中贯通认知和技能,从而提升特定能力,实现教学目标的教学方式。在进行危机沟通演练课程的情景设计时,需要把握哪些基本原则,危机沟通演练课程情景设计的规范是什么?危机沟通演练课程的情景开发具体如何操作?本文将以危机沟通理论和情景构建技术为基础,参照美国应急演练中广泛应用的\"情景-任务-能力\"设计规范,结合中央党校(国家行政学院)干部培训工作中开展危机沟通演练课程的教学实际,进行初步的探讨分析。
1963年3月,在新兵训练时,我就向党组织递交了《入党申请书》。三个月的新训刚结束,我们就被一列闷罐火车秘密拉到青海省海晏县金银滩草原——中国第一个核武器研究、设计、制造、试验基地(221基地)。我们铁道兵十师四十六团的任务就是为基地修建铁路专用线。
我出生在新中国成立前,长在红旗下。随着年龄的增加,我逐步理解了“没有共产党就没有新中国”的真正含义。也点亮了我今生今世的心路——立志加入伟大的中国共产党。1962年,我考入静乐中学就读。然而,就在自己刻苦攻读之际,祸从天降。
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民族学生作为我国高校生源的基础组成部分,承担着民族地区发展以及社会主义建设的重要使命。隐性思想教育理论作为隐性教育在思想政治教育领域的延伸,能够为高校民族学生思政教育提供新思路。然而,受到现阶段思政工作逻辑以及固有习惯的影响,隐性教育理论视角下高校民族学生思政教育仍旧面临着一些问题。为解决这些问题,发挥隐性教育优势,高校可从思政意识、教师素养、理论拓展、文化认同四方面深度挖掘,探索明确隐性教育地位、构建民族思政体制以及夯实学术理论基础等实践路径。
从我记事起,父亲就是跟着爷爷没明没黑地在地里劳动,他是我们陈家长门一支的创业功臣。苦命的父亲,生于1906年,病逝于1959年,年仅53岁。在他53年的短暂人生中,得解放的好日子仅享受了十二年,在这十二年中,他又患病四年,真正的好日子不到十年,在这十年左右,正是我们国家在党的领导下发生翻天覆地变化的十年。
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