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课堂观察是一种系统行为,更是一种研究方法。文章基于课堂观察的LICC模式,以小学科学为例,选取教师提问有效性为观察点,进行课堂观察的诊断和分析,并提出教学建议。
教师提问有效性的课堂观察探析——基于课堂观察的LICC模式
【摘 要】
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课堂观察是一种系统行为,更是一种研究方法。文章基于课堂观察的LICC模式,以小学科学为例,选取教师提问有效性为观察点,进行课堂观察的诊断和分析,并提出教学建议。
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年19期
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