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反思现实课堂教学,作为语文阅读教学最基本的教学方式的"文本研习",正面临着各种尴尬。本文从透视"文本研习"教学中的误区出发,探索"文本研习"教学的有效实施策略。
“文本研习”的教学误区及改进策略
【摘 要】
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反思现实课堂教学,作为语文阅读教学最基本的教学方式的"文本研习",正面临着各种尴尬。本文从透视"文本研习"教学中的误区出发,探索"文本研习"教学的有效实施策略。
【机 构】
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常州市北郊中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年12期
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