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1.学习障碍的产生 学习的过程是由旧知识转化为新知识的过程，即知识迁移。该过程是一个知识上位迁移的过程，即由易到难的过程；知识迁移需要基础，这个基础就是对相关事物清晰、有效的辨别。
学习障碍研究与“陷阱”式习题设置的课堂实践
【摘 要】
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1.学习障碍的产生 学习的过程是由旧知识转化为新知识的过程，即知识迁移。该过程是一个知识上位迁移的过程，即由易到难的过程；知识迁移需要基础，这个基础就是对相关事物清晰、
【机 构】
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皖北卫生职业学院 安徽 宿州 234000
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年21期
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