【摘 要】
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音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。当前由于旋律创编教学方式单一,反馈形式简单,导致学生学习兴趣不高。音乐市级课题《利用信息技术在小学音乐学科教学中提升高
【机 构】
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四川大学附属实验小学清水河分校,四川省成都市华兴小学
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音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。当前由于旋律创编教学方式单一,反馈形式简单,导致学生学习兴趣不高。音乐市级课题《利用信息技术在小学音乐学科教学中提升高段学生旋律创编能力的应用研究》(课题编号:cd2016—28)把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,变革音乐课堂教学方式,形成有效策略。在提高学生旋律创编能力的同时,培养素养,展现学生的个性和创造才能,使他们的想像力和创造性思维得到充分发挥,促进学生的全面发展。
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